下载后可任意编辑湘教版小学三年级下册语文《世界上最响的声音》教案三篇篇一教学目标1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。2.让孩子养成轻言细语的好习惯。教学重难点1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。2.养成轻言细语的好习惯。教学准备：课件教学安排：1-2课时教学过程一、讲故事从前有一个叫噼里啪啦城的国家，那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大吵大嚷——1.听一段噪音，噼里啪啦城的声音。2.看图片，噼里啪啦城的生活方式。二、悄悄话游戏，感受噪音带来的危害。1.在噼里啪啦城做客玩游戏，六个小队分别在一段刺耳的音乐声中竞赛传同一句话“我是可爱的小朋友，你喜爱我吗？”规则：只能传给你后面的小朋友，不能让其他小朋友下载后可任意编辑听见。最先传完的又完全正确的获胜。2.离开噼里啪啦城，在没有噪音的情况下做游戏，传“祝贺你离开噼里啪啦城”。3.学生结合两次游戏，围绕噪音谈感受。三、揭示“噪音”。1.老师总结：刚才影响到我们的声音就叫——噪音。（1）从“噪”字入手：很多张嘴巴说话，就是“噪”。（2）音量过大的声音就是噪音。（3）不受欢迎、让人烦躁的声音。2.看图总体感知噪音的危害。出示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……四、感受轻言细语的美好1.过渡：噼里啪啦城的喧闹王子过生日，想听世界上最想的声音，国王下令“等王子生日那天，全城的人在同一时刻发出同样的叫声。”可是，人们都很想听那最响的声音，所以约定只张嘴巴不出声，他们居然听到了——2.听一段悦耳的鸟叫声：从此，噼里啪啦城不再吵闹了，居民说起话来轻声细语，他们有世界上最宁静的孩子最宁静的早晨、最温柔的警察……3.看一组美好的图片，感受安宁静静的美好。下载后可任意编辑五、我们怎么做1.小组沟通，探讨：既然噪音这么可怕，那我们应该怎么做呢？2.总结演示：“嘘，小声说话！”（1）训练小声传话。（2）训练小声放椅子。3.升华虽然要小声说话，但是发言要大声。篇二【教学目标】：知识与技能1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、会用“……听到了……听到了……听到了……”说话。3、领悟宁静的环境能改变人的生活习惯。过程与方法引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在朗读中感悟，并受到心灵的洗礼。情感态度与价值观让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好。【教学重点】：1、领悟宁静的环境能改变人的生活习惯。2、用“听到了”说话。下载后可任意编辑【教学难点】：领悟没有噪音的生活是美好的。【教学准备】：教学DVD光盘【课时安排】：2课时【教学方法】：引导、点拨第一课时课时目标：1、认识、会写本课生字，辨析多音字“数”。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容，梳清条理。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，日常生活中，我们可以听到各种各样的声音说说你听到过哪些声音，你听到过世界上最响的声音吗？今日，我们一起走进“噼里啪啦城”去听听世界上最响的声音吧！老师板书：世界上最响的声音二、整体感知，了解课文大意。轻声自由朗读课文，老师提出阅读要求：①读准字音，不懂的地方做个标记。②边读边思考，这座城市为什么叫“噼里啪啦城”？下载后可任意编辑又是怎样变得“宁静”的？三、再读课文，梳清条理1、听DVD课文朗读，想想文章讲了一件什么事？2、指导分段第一部分（第1至第3自然段）：王子想听世界上所有的人在同一时刻发出的叫喊声。第二部分（第4至第12自然段）：小男孩和所有的人都想听听这世界上最响的声音而谁也没发出声音。第三部分（第13至第14自然段）：大家意外地听到来自大自然的美妙声音。四、字词探究、积累词语1、读准生字字音（1）抽卡片认读生字，指名读、开火车读等多种形式。（2）学习多音字“数”。2、认识字形（1）读读议议记字形：让学生说说记住了哪些字，哪些字难记，并说出自己的识记方法等。（2）学生自主写字：要求先观察生字各部分在田字格中的位置。3、口头扩词、积累词语五、自读课文、加深理解第二课时下载后可任意编辑课时目标：1、会用句式“……听到了……听到了……听到了……”说话。2、指导学生有感情地朗...
