下载后可任意编辑小学语文五年级上册《大拇指汤姆》教案4.大拇指汤姆【教学目标】1．指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”8个生字，会写“拇、汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善”16个字；掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。2．理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与欢乐。[3．指导学生有感情朗读课文。4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。]【教学重点】理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。【教学难点】[理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。]第一课时（一）课前沟通，揭示课题：下载后可任意编辑[同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣，还给我们讲道理，受到启迪。童话还有许多作用呢，需要我们用心去感受。今日，我们再一次走进童话世界，感受《大拇指汤姆》给我们带来的奇妙。]1、同学们，有这么一个小男孩，他只有他父亲的大拇指那么大，而且他还有几次危险的经历呢！你们信任吗？2、今日我们再一次走进童话世界感受大拇指汤姆给我们带来的奇妙。（二）自学沟通，展示成果1．依据提纲，自学课文：[一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段]2．检查自学效果：（1）认读生字：出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款自学中，你觉得这些生字中，哪个字的读音容易读错？快指出来，告诉大家。重点：剖（pōu）：读准字音。剖开、解剖（2）记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款下载后可任意编辑假如让你给同学听写，这些字中，你认为哪个字最引起你的关注？你怎样记？[重点：褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所以两个字都是衤旁。鞠躬：鞠，左边是革字旁，比较容易写错。你知道“鞠”字为什么是革字旁吗？“鞠”的本意是古代游戏用的一种皮球。所以是革字旁。因为鞠有圆包之意，引申为弯曲。记住了字的本意，我想同学们就不会写错了。款：款字左上边是个“士”字。]（3）词语意思：大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开鞠躬、受宠、款待在这些词语中，你知道哪个词语的意思？款待：亲切优厚地招待。除了这几个词语，你觉得课文中哪个词语也很重要？喜出望外：[在课文中出现在哪句话中？（母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。）你能结合语句，说说“喜出望外”的意思吗？]喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别兴奋。下载后可任意编辑你能再用“喜出望外”说一句话吗？三．整体把握，捋出线索。（1）学了几篇童话，回忆前三课，我们在学习课文时，都先做什么？引导学生认识到应先对课文有初步的了解，拉出线索。）（2）题目是《大拇指汤姆》，自学了课文，题目告诉我们什么？（文章主人公）围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？（离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲）（3）分段：[默读课文，思考课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面内容？（1—5介绍汤姆离奇的身世。6—14介绍汤姆历险的经历。15—19国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲。）]（4）提出不懂的问题。老师梳理学生的问题。[老师提出：为什么课文最后说是他们的善良，给自己带来了幸福？]四．反馈检测：1．比一比，再组词。姆（）褴（）踹（）宠（）拇（）监（）喘（）庞（）下载后可任意编辑2、把下面的词语补充完整。喜出（）（）眉（）脸自（）自（）（）蹦（）跳3、读下面的句子，并用带点的词语造句。[母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在装满温水的茶杯里洗了又洗。喜出望外———]第二课时（一）直接导入：今日我们继续学习《大拇指汤姆》这篇课文。（二）沟通新课，理解感悟：[1．整体把握，初...
