辽宁省丹东七中八年级物理《5.3电流的强弱》教案人教新课标版教学目标：1、知识和技能会连接电流表，会读电流表上的读数。2、过程和方法通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。3、情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。重、难点：1、会连接电流表。2、能正确读出电流表的示数。教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电流表教学课时：1时教学过程：一、前提测评：（3分钟）通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。二、导学达标：引入课题（2分钟）：实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光；然后↓两个电池串联使它发光。思考：亮度不同，说明什么？↓结论：电流大小不同……如何判断、测量？进行新课(30分钟)：1、电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量，符号I单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）1A＝1000mA1mA＝1000µA例：12mA＝A=µA2、电流的测量：用电流表，符号A（1）、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值(2)、电流表的使用：电流表必须和用电器串联（等于一条导线）电流必须从正极流进，从负极流出选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）边讲边演示一遍（3）、读数：确定量程……选择示数确定分度值……读数，写上单位例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数3、动手做：（1）、让学生连一串联电路，并连上电流表测电流（2）、读出电流的大小。3、达标练习（3分钟）：课本后100页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结（2分钟）：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。板书设计：电流的强弱一、电流单位符号二、电流表的使用课后作业：AB完成物理套餐中课堂未完成的内容。C课本后练习。教学反思：
