11.醉翁亭记【教学目标】1．积累文言词语，提高学生的文言文阅读能力2．诵读课文，品读文中写景的句子，感受文中令人神往的美景。3．初步感知作者的思想感情。【教学重点】品析文章写景的句子，初步感知作者的感情。【教学时间】一课时【教学过程】文学常识1.《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》2.《醉翁亭记》的作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。作者是宋代文学家，“唐宋八大家”之一。积累生词.给下列加点的字注音。琅琊（）环滁（）晦明（）伛偻（）觥筹（）林霏（）3、文章结构：熟读课文，划分层次（1）层次：第一段：写醉翁亭的自然环境和命名缘由。第二段：写山间朝暮和四季的景色。第三段：写滁人、宾客、太守游山的情形。第四段：写宴罢归去并点出作者名姓。（2）线索：滁州——琅琊山——泉水——亭——人——醉翁（醉翁之意不在洒，在乎山水之间）早晨傍晚的景色——四季景色（乐）滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉（百姓安居乐业，与民同乐，）（沉醉）4、内容分析：解释括号中的词环（环绕、围绕）诸（许多）峰林壑（山谷）尤（特别）美蔚然（茂盛的样子）深（幽深）秀（秀丽）峰回（回顾）路转（拐弯，转弯）有亭翼然（像鸟展开翅膀一样）临（高踞，靠近）于泉上者，……作（造）亭者谁名（为……取名）之者谁？太守自谓也（自称）饮少辄醉，醉又最高，故自号（取号）曰醉翁也在乎（相当于“于”，“在”）山水之间也山水之乐，得（领会）之心而寓（寄托）之酒也①第一自然段：（1）滁州的地理特点？明确：“环滁皆山也。”（2）西南诸峰的特点？明确：“林壑尤美”。（3）琅琊山的特点？明确：“蔚然而深秀”。（4）亭的位置？明确：“临于泉上”。（5）“来饮于此”中“此”指？明确：醉翁亭。（6）自号醉翁的原因？明确：“饮少辄醉，而年又最高”。（7）划分层次：第一层：亭的自然环境。（„„醉翁亭也。）第二层：亭的得名，醉翁二字的深意。（„„寓之酒也。）（8）描写角度：视觉角度：俯——仰空间角度：远——近；大——小；整体——局部——个体（9）第一段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。（10）小结：总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。②第二自然段：解释词语的意思若夫日出而林霏（雾气）开（散），云归（聚拢）而岩穴暝（昏暗）晦（阴暗）明变化野芳(香花)发（开）而幽（清幽）香，佳（好）木（树木）秀（滋长）而繁（浓郁）阴风霜高洁（天高气爽，霜色洁白）水落（下落）而石出（露出）者四时（季节）暮而归（返回（1）本段描写朝暮、四时之景，采用什么方式？明确：本段描写山；司朝暮之景，采用先分别描写，后总收说明的方式。分写，从早到晚，“日出而林靠开，云归而岩穴瞑”；总收，“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景，也采用这种方式。分写，由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收，“山间之四时也”。（2）朝暮景色的特点？明确：“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”（3）春夏秋冬景色？明确：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”（4）作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？明确：写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。（5）“乐亦无穷”的原因？明确：“朝而往，暮而归，四时之景不同”（6）小结：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。③第三自然段：解词：1.负（背（着东西））者2.伛偻（腰背弯曲）提携（小孩子由大人领着走）3.往来而不绝（断）者4.临（靠近，这里指“在……旁”）溪而渔5.酿泉为（酿造）酒6.泉香而酒洌（清）7.山肴（野味）野蔌（野菜），杂然而前阵（摆开）者，……8.宴酣（尽兴地喝酒）之乐，非丝非竹，射（投壶）者中，弈（下棋）者胜，觥（酒杯）筹（酒...
