下载后可任意编辑幼儿园小班社会交朋友教案幼儿园小班社会交朋友教案1活动目标：1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的欢乐.2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。活动准备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏学习过有节奏的念名字场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形活动过程：一、迎新朋友——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。——请小客人入座，各班猜想对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。二、大家认识一下吧——你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？下载后可任意编辑知道我叫什么名字吗？——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身体的不同部位。——老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？——老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。三、咱们交个朋友吧——你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊————音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字——用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作四、和新朋友做个游戏——集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的’动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。五、活动的延伸：送请柬，交新朋友孩子根据老师提下载后可任意编辑供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。幼儿园小班社会交朋友教案2设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参加各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互相合作与分享等。小班幼儿处于平行游戏阶段，缺乏与他人交往的经验，不知道如何与他人交往游戏。同时，小班孩子天真浪漫、喜爱各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，同意与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交朋友为背景，设计了以下活动方案。活动目标：1、同意与同伴交往，学习简单对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！2、能够和好朋友互相帮助。3、体验和同伴做好朋友的欢乐，喜爱与同伴交往。活动重点：让孩子们同意与同伴交往，互相帮助。活动准备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡（将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸挡住）。活动过程：一、音乐游戏“找朋友”导入活动。1、老师和幼儿一起玩找朋友的游戏。下载后可任意编辑师：孩子们你们都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）师：今日，我们班来了一位客人，他也想来交朋友。二、老师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做朋友，好吗？1、师：看！他是谁呀？（幼儿自由讲述）2、师：小朋友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做朋友，好吗？（幼儿回答：好！）3、师：我们森林里的小动物很害羞，你们同意成为他们的好朋友，和他们打招呼吗？（同意！）4、老师引导幼儿学说对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！5、老师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好朋友打招呼。师：看！谁来了？你们谁同意和长颈鹿打招呼，做朋友呢？请幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”老师播放录音，“好的，谢谢!”6、老师继续出示熊猫、小松鼠等PPT图片，让幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”这一对话。7、引导幼儿说一说如何用动作表示好朋友之间的友好。师：...
