江苏省大丰市万盈二中八年级语文上册《钢铁是怎样炼成的》教案苏教版教学目标(一)知识储备点1、理解小说的人物形象2、学习阅读写人叙事的小说(二)能力培养点1、抓住保尔的主要性格,领悟保尔巨大的人格魅力
2、借鉴文章的写作技巧,提高文学欣赏水平
(三)情感体验点教育学生从保尔的人格魅力中汲取精神养料,树立崇高的理想
教学重难点1、教学重点:理解保尔的主要性格
2、教学难点:领悟保尔巨大的人格魅力
课时安排:5课时1、事先要求学生购买或者借《钢铁是怎样炼成的》一书,有条件的可以看电视剧《钢铁是怎样炼成的》
(光盘)2、用3课时让学生自由阅读,自由讨论
3、第4课时进行“思考交流”,精读《筑路》和《生命的意义》
4、第五课时“写作活动”
教学流程走进教材[作者风采]苏联作家奥斯特洛夫斯基(1904—1936),出生于乌克兰沃伦省奥斯特伦什县,父亲和母亲都是工人
因家贫只读过三年小学,就被迫自立谋生,当过食堂小堂倌、司炉助手和电工等
十月革命胜利后,他才加入志愿军
1920年,因负伤复员
不久又在一次与洪水搏斗中得了伤寒和风湿,1924年入党
担任过共青团的区委书记和地委书记
1927年全身瘫痪,又双目失明
他以惊人的毅力从事文学创作
1933年,他写成第一部长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
1935年,荣获列宁勋章
1936年又完成了《暴风雨所诞生的》(三部曲中的第一部)
[主要人物表]:保尔.柯察金(爱称:保夫鲁沙,俗称:保夫卡)谢廖沙.勃鲁扎克——保尔童年时的朋友,红军战士,共青团区委书记瓦莉亚.勃鲁扎克——谢廖沙的姐姐,共青团员丽达.乌斯季诺维奇——红军师政治部工作人员,共青团省委常委伊万.扎尔基——红军战士,共青团区委书记伊格纳特.潘克拉托夫——码头工人,货运码头共青团书记尼古拉.奥库涅夫——机车库共青团书记,共青团区委书记费奥多尔.朱赫来——水兵,党的地下工作者,省肃反委员会