江苏省海安县大公初级中学九年级语文下册 第11课《台阶》教案 苏教版VIP免费

第11课《台阶》教案教学时间课题课型教学目标知识和能力把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。过程和方法理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。情感态度价值观感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。教学重点理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义教学难点把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情教学准备教师学生课堂教学程序设计二次备课课内探究第一课时一、学1．导入新课。创设情境，引出《台阶》。在学习朱自清先生的《背影》，我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的父辈的身影，体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱；今天学习的李森祥的小说《台阶》，体会作者通过独特的视角，为我们展现父辈们现实生活中的画卷，去感受父辈那深沉的精神世界。2．检查预习。（1）学习小组互批预习题，共同纠偏解疑（2）各学习小组向全班汇报自主学习课文的初步感受；展示收集并阅读与课文相关的文章以及读书笔记。3．明确任务，自主阅读。（1）明确本节课的任务。【出示幻灯片】【设计这几道题是引导学生在仔细阅读课文的基础上，教师相机点拨、诱导，帮助学生明确学习目标。带着目标学习，这是自主学习取得成功的前提和条件。】（2）小组交流，班内探究在充分自学的基础上，全班学生前后四人为一小组，交流学习成果，并进行合作学习。【要求各组用书面的形式对这四题的研读形成共识，并列出合作探究中的疑难问题，以便在班内交流】。①各小组代表汇报探讨结果，呈交小组学习中的疑难问题。②对各小组的学习结果，集体点评、质疑、纠偏，直至达成共识。二、导1．全班交流。（1）各小组代表汇报探讨结果，呈交小组学习中的疑难问题。（2）对各小组的学习结果，集体点评、质疑、纠偏，直至达成共识。【《语文新课程标准》将“过程与方法”列为语文课程的“三维目标”之一，强调不但要重视学习的结果，而且要重视学习的过程。在“课程的基本理念”部分强调“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。在各阶段的教学目标中，也对学习过程和方法提出相应的要求，例如在初中阶段的阅读目标中，要求“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题”。在实际操作上，设计了5个有思考价值的问题，进行广泛深入的讨论即“多重对话”，通过组内同学间的合作和探讨，使学生学会交流和分享成果，学会倾听和批评别人意见，学会表达和反省自己的观点。那么这样的学习过程就是“自主的”“合作的”“探究的”。《台阶》的教学案中“自主、合作、探究”的学习正是通过问题讨论的方式进行的。】2．精讲点拨。（1）对内容概括题的点拨：【思路点拨】概括文章内容时，应从何人何地何时何事这个四个方面去思考，不一定面面俱到。比如第二部分：父亲为造新台阶新屋辛勤劳动，攒钱攒物。【参考答案】（2）贯穿全文句子的把握【思路点拨】这个题目的思考首先是文中哪句话出现的频率最高，而且与文章中心关系最为紧密。文章是通过“台阶”来表现一个特定时代中父亲的思想情感。【参考答案】父亲总觉得我们家的台阶低。（3）父亲做了哪些准备【思路点拨】这条题目思考时，最关键的是要全面。因为父亲为新屋付出汗水，描写前后跨度比较大，主要集中两小节，11小节和16小节。【参考答案】父亲一年中七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪里捡屋基卵石,剩下半个月就是编草鞋。父亲就是准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口的空地上鹅卵石堆得小山般高。（4）新屋造好后，父亲发生什么变化？【参考答案】a.主要是具体对父亲挪台阶的描写b.对父亲身体的衰老的描写。（5）对标题作用的分析【思路点拨】标题的作用，通常可以从内容和结构两方面来考虑，内容上往往是交代主要内容、揭示(或暗示)主旨、确定描写对象和文章的感情基调、交代故事发生的环境、设置悬念或借物传情来表达作者的情感或者反映人物的精神品质等；从结构上说标题往往是起到贯穿全文的线索作用。而这条题目问的结构上的作用答案比较明显。【参考答案】台阶在结构上作...