第5节光合作用（第二课时）【教学目标】：一、知识和技能1、了解光合作用的原料是二氧化碳和水
2、了解绿色植物的光合作用及其重要意义
二、过程与方法1、通过实验提高学生实验观察能力
三、情感、态度与价值观1、通过对光合作用实验结果分析培养分析解决解决问题能力
【教学重难点】：光合作用需要二氧化碳的实验【教学过程】引入：光合作用能产生有机物和氧气，产物我们已经知道了，今天我们看一下光合作用的原料有哪些
实验1：光合作用时需要二氧化碳吗
思考：该实验需要对照实验吗
(有无二氧化碳)该实验的变量有哪些
(阳光、二氧化碳、光、叶等)应该控制哪些变量
师：控制变量后，这些变量就不再成为研究的对象了问：该实验的主要变量是哪个
既然要研究二氧化碳是不是光合作用的原料，其中有一个没有二氧化碳
问：如何防止植物吸入空气中的二氧化碳
生：塑料袋密封师：原来里面也有气体怎么办生：用可以吸收二氧化碳的物质装里面在图里指出利用生石灰与氢氧化钠溶液吸收二氧化碳
讨论：该实验还需要哪些地方改进的
引导：氧化钙还可以吸收水学生发现A中的水和B中的水不同，这样水也成为变量了可以将A中的水去掉，因为根部可以吸水
相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：_________________________________________________________
