9谈生命1科目：语文编写时间年月日第学期总第课时修改时间：年月日课题9
谈生命授课班级年级授课时数课时授课教师班教学目标知识技能1
积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用
理解作者对生命的本质的认识
过程方法1．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨
2．体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美
情感态度认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦
教学重点1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象
2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴
教学难点感知作者的情感变化，把握作者的感情基调教法学法1．朗读法2．品读法3．延伸拓展法教学手段多媒体课型新授课板书课件设计谈生命形象美(一江春水、一棵小树)哲理美(生命——生长，流动；感谢——快乐、痛苦)语言美(灵动、蕴藉、反复、诗意)修改意见作1、抄写生字词业设计2、再读课文，体会课文哲理美
教学后记武威第四中学课堂教学设计（续页）总第课时教学设计及内容修改意见一、导语设计生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽
生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲凋”
现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧
二、教师朗读课文三、学生活动（1）学生听读，注意正音，并勾画出自己喜欢的语句（2）学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音（3）选三位同学范读课文，每人读一部分，其余同学评点（4）学生放声读课文，力求声情并茂教师评点：朗读时要注意语调的把握
感情激越处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些
四、思读课文，把握文意1．理清行文思路
提问：本文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整
清说说你对文章思路的看
