下载后可任意编辑采山说课稿3篇“说课”有利于提高老师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高老师的语言表达能力，因而受到广阔老师的重视，登上了教育讨论的大雅之堂。下面是我我为您准备的“采山说课稿”3篇，欢迎参考，希望能对您有所帮助。采山说课稿一一、教学目标1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。二、教学重点1、能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。2、能准确演唱十六分节奏。3、能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。三、教学难点1、十六分节奏的掌握。2、学生用轻快的声音演唱歌曲。四、教材分析《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采纳2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新下载后可任意编辑节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。五、教学用具电子琴、卡片、课件等。六、教学过程（一）、激趣导入、感知节奏。1、师生随音乐《采蘑菇的小姑娘》律动。2、师：一群活泼可爱的小姑娘把我们带到了野外，山坡上长满了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。3、师生互动复习四分音符、八分音符，新授十六分音符，与四分音符、八分音符对比练习，感受十六分音符时值的长短。先跟老师一起走上山坡吧！来到草地上，同学们兴奋得又蹦又跳；发现蘑菇了，快跑去采吧。4、加上歌词训练，使学生在实践活动中运用十六分音符。3、师：是的，大山物产丰富，一到收获的时候，山民们就高兴奋兴地去采摘他们看上的宝贝，他们称这一活动为采山（板书课题）。今日有小朋友真的要去采蘑菇，他们不仅采蘑菇还采了些什么？让我们一起去倾听《采山》中小朋友的喜悦吧！下载后可任意编辑（二）、师生互动、新歌教学1、倾听歌曲范唱。听了这首歌曲你觉得情绪怎样？2、学生复听歌曲。3、老师有表情地范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪、速度。4、指导学生用“la”随音乐教唱曲调。七、实践体验、合作沟通学生用自己喜爱的形式表现音乐。八、课堂小结，结束本课今日我们学习了一首关于劳动的歌曲《采山》。在学习中我们感受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所制造的成果，学完这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，在劳动中制造自己所需要的一切。你们有信心吗？下课！（学生随音乐走出教室）采山说课稿二一、教学目的：1、指导学生学唱歌曲〈采山〉，用轻快的歌声表现愉快、充满朝气的精神面貌。2、通过小组制造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。二、教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。下载后可任意编辑三、教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行表演，培育学生的音乐感知能力、表现能力。四、教学准备：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。五、教学过程：（一）组织教学1、听音乐，做奥尔夫游戏。2、师生问好。（二）导入新课1、用谈话法导入。出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。学生回答，由老师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的含义，板书课题。2、播放《采山》，让学生视听结合，体会歌曲情绪。（三）新课教学1、学唱歌曲（1）师教学生按节奏朗读歌词。（2）齐读歌词。（3）范唱，加深学生对歌曲的印象。（4）跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。下载后可任意编辑（5）师生接龙，用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进行指导纠正。2、处理歌曲（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真兴奋，我们也用听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？（2）为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价。（四）编创活动1、师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导。2、分组汇报展示，并请学生评价。（五）小结延伸小姑娘在山中采山多欢乐呀，希望我们也能在生活中发现大自然的美。采山说课稿三今日，我给大家带来的是义务教育课程标...
