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辽宁省丹东七中八年级物理《4.3 熔化和凝固》教案 人教新课标版VIP免费

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《4.3熔化和凝固》教案教学目标:1、知识和技能理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程和方法通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法通过探究活动,使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3、情感、态度、价值观通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。重、难点:1、试验探究熔化、凝固的规律。2、正确得出熔化、凝固的规律。教学器材:杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学课时:1课时教学过程:(30分钟)一、前提测评:(5分钟)1、温度是用来描述物体__________的物理量。常用的液体温度计是根据_________性质制成的,把_______________规定为0℃,把___________规定为100℃。2、温度计的使用方法(1)、根据待测物体温度变化范围,选择_________合适的温度计。(2)、使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________,不要碰到容器的_______,待温度计的示数________后方可读数。(3)、读数时,温度计不能离开__________,视线必须与温度计的___________相平。3、用一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,如果当时气温是35℃,那么体温计的示数为()A、38℃;B、37℃C、36℃D、35℃二、导学达标:引入课题:(2分钟)你知道物质有几种状态吗?这些状态可以转化?学生回答、并举例,教师总结:1、物态变化:物质由一种状态变成另一种状态的过程。1)熔化:物质由固态变成液态。固体2)凝固:物质由液态变成固态。163)汽化:物质由液态变成气态。254)液化:物质由气态变成液态。液体气体5)升华:物质由固态直接变成气态。46)凝华:物质由气态直接变成固态。下面我们先学习……熔化与凝固试验:课本75页()……提出问题()……猜想与假设()……设计试验如何进行、需要器材、注意事项仪器安装、酒精灯的使用等()……进行试验数据记录:时间/min123456789海波的温度/℃蜡的温度/℃温度/℃温度/℃……分析和论证(海波)(蜡)……评估……交流和合作利用数据作出图像……然后说明凝固的过程,并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。……学生探究、寻找规律,教师总结如下:2、熔化和凝固:固体晶体:在熔化时温度不变,晶体熔化的温度叫熔点非晶体:在熔化时温度不断上升,没有熔点。晶体有一定的凝固温度,叫凝固点,非晶体没凝固点,同一晶体的熔点=凝固点。不同晶体熔点不同……77表,记住冰的熔点。熔化时吸热,凝固时放热。3、介绍一些常见的熔化和凝固现象。3、达标练习:(3分钟)完成物理套餐中的本节内容。小结(2分钟):根据板书,总结本节内容,明确重、难点。板书:熔化和凝固一、提出问题二、猜想三、设计实验四、进行实验五、分析论证课后作业:1、AB:完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、C:课本后练习。教学反思:

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