《背景》第一课时序号:年级:八年级学科:语文执笔人:课题《背景》第一课时时间:教学目标1、复习巩固有关朱自清的文学常识。积累字词。流利有感情的朗读课文，整体把握文章内容。2、自读课文，小组合作交流，概括文章主要内容。3、体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。教学重点文学常识。积累字词。整体把握文章内容。教学难点流利有感情的朗读课文教具多媒体教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知名著摘要敞开你的心扉：讲述我与父亲之间的故事。一、课前掌握(充分的预习是收获知识的前提)1、朱自清，原名自华，字，号，原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的、、、。2、朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《》。二是描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味，以《》、《》、《》为代表。三是以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《》、《》、《》、《》等，是其代表佳作。3、给下列加点字注音：交卸奔丧、狼藉、簌簌、典质、赋闲、颓唐、展示汇报琐屑、差使、祸不单行、踌躇、迂腐、嘱托、蹒跚、拭干、马褂、触目伤怀、不能自已、情郁于中、举箸提笔4、解释下列词语含义：狼藉：颓唐：触目伤怀：迂：典质：不能自已：惨淡：情郁于中：赋闲：琐屑：勾留：祸不单行：蹒跚：妥帖：二、整体感知理清文脉1、有感情地朗读课文，思考这篇文章记叙的主要事件是什么？2、浏览课文思考这篇文章的线索？主要写了谁？每堂一清布置作业1、朱自清，原名自华，字，号，原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的、、、。2、给下列加点字注音交卸奔丧、狼藉、簌簌、典质、赋闲、颓唐、琐屑、差使、祸不单行、踌躇、迂腐、嘱托、蹒跚、拭干、马褂、触目伤怀、不能自已、情郁于中、举箸提笔1、听写生字。2、用“狼藉、颓唐、触目伤怀、典质、不能自已、惨淡、情郁于中、赋闲、琐屑、勾留、祸不单行、蹒跚、妥帖”中至少三个词造句。3、.你能找出下面句中的错别字并改正过来吗?①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲附闲。（）②他嘱我路上小心，夜里要惊醒些，不要受凉。（）③我赶紧试干了泪。怕他看见，也怕别人看见。（）3、修改病句①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。②增加质量是语文教学改革的当务之急。③听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。④新闻工作者要为党的“十八大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。⑤为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
