曹刿论战教学内容一O、曹刿论战（1）序号教学时间教具教内学容目要标求1、情感价值观：培养学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。2、知识与技能：了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，积累文言文常用的实词、虚词，理解课文大意，整体把握文章内容。3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。重难点1、理清行文思路，背诵课文。2、对个别语句的理解。教学流程教学内容教法学法设计导入预习展示一长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”今天我们学习这篇课文就是谈论长勺之战的，通过学习，我们可以理解在长勺之战中，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国，曹刿的战略思想是什么，它对我们有哪些启发。一、了解《左传》：《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。二、长勺之战背景简介：本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。三、朗读课文：重点字音：创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。学生搜集《左传》与长勺之战的资料，整理后简要介绍。通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。刿（guì）又何间焉（jiàn）鄙（bǐ）弗敢专也（fú）小惠未编（biàn）玉帛（bó）小信未孚（fú）公与之乘（chéng）辙（zhé）轼（shì）旗靡（mǐ）教学流程教学内容教法学法设计预习展示二小结反馈四、学生大声读课文，结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决。1、文言词语：齐师伐我——军队；又何间焉——参与；肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；衣食所安——养；小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品；神弗福也——赐福、保佑；小大之狱——案件；忠之属也——尽力做好本分的事；可以一战——可以凭借；公将鼓之——击鼓；公将驰之——驱车（追赶）；彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛；故克之——战胜。2、请学生用自己的话翻译课文大意。五、各段大意：指导学生抓住关键词语，小组探究，集体交流。引导学生归纳、概括。第一段：战前（论战前的准备）第二段：战中（叙战争的过程）第三段：战后（论战生的原因）六、背诵课文。文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论。背诵课文第一段。提问法。教学反思
