曹刿论战教学内容一O、曹刿论战（1）序号教学时间教具教内学容目要标求1、情感价值观：培养学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感
2、知识与技能：了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，积累文言文常用的实词、虚词，理解课文大意，整体把握文章内容
3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固
重难点1、理清行文思路，背诵课文
2、对个别语句的理解
教学流程教学内容教法学法设计导入预习展示一长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例
”今天我们学习这篇课文就是谈论长勺之战的，通过学习，我们可以理解在长勺之战中，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国，曹刿的战略思想是什么，它对我们有哪些启发
一、了解《左传》：《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书
二、长勺之战背景简介：本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”
这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争
前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争
齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位
但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚
本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事
三、朗读课文：重点字音：创设情境引入新课，激发学生学习兴趣
学生搜集《左传》与长勺之战的资料，整理后简要介绍
通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容
刿（guì）又何间焉（jiàn）鄙（bǐ）弗敢专也（fú）小惠未编（biàn）玉帛（bó）小信未孚（fú）公与之乘（chéng）辙（zhé）轼（shì）旗靡（mǐ）教学流程教学内容教法学法设计预习展示二小结反馈四、学生大声读课文，结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决
1、文言词语：齐师伐我——军队；又何间焉——参与；肉
