下载后可任意编辑高三语文必修一知识点储备高三语文必修一知识点1散文阅读知识的储备一含义题1标题的含义(表层深层)题目本义╃文本内容╃主旨2含义题：看上下文+看核心词语+看中心二作用题目：(内容结构主旨)景物描写的作用——交代故事发生的时间、地点;渲染气氛，烘托人物心情;表现人物性格;推动情节的进展篇章结构作用：标题的作用：①引起读者阅读兴趣;②提出或暗示主旨，帮助读者认识和理解作品的内容;③表明文章的线索不同位置的句子在文中所起的作用：①首句——统领全文、提纲挈领，首尾呼应，引出下文，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为后文做铺垫，埋下伏笔，与下文进行对比，反衬出……。②尾句——全文，深化主题，照应上文，前后呼应，首尾呼应，篇末点题，回味深长。③转承句——过渡，承上启下，承接上文，引出下文。下载后可任意编辑不同位置的段落在文中所起的作用：开头段：总括全文，点明题旨，开启(引出)下文;渲染气氛，奠定基调;设置悬念，引起兴趣，或为后文作铺垫、作对比。中间段：承上启下、或引出下文;或衬托(对比)，扩展思路，丰富内涵，深化主题或照应前文。结尾段：全文;呼应前文(开头);深化中心，点明题旨;言有尽而意无穷，回味深长。设问▪先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。(引起注意)反问▪用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。人称：表达效果与优点。第一人称：增加对事情对人物叙述的真实性，适于心理描写。第二人称：增加亲切感，拉近了与读者的距离，便于感情沟通，进行抒情，还能起拟人化的作用。第三人称：显得比较客观公正，不受时空限制，便于叙事和议论。下载后可任意编辑三概括题目先有筛选，后有归纳归纳前要理清文章或段落内层次结构归纳要注意表层和深层两个方面要分条陈述四赏析题目常见的问题是有什么好处，有什么效果，有什么作用1词语的鉴赏重点考查修辞格式：用了()修辞，写出了()，表达了(突出)了()情感思想态度2一个语句表现手法的鉴赏三方面(表达方式、艺术表现手法、修辞)都要考虑.格式：用了()，写出了()，表达了(突出)了()情感思想态度。修辞：：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。：提示本质,给人以启示;突出特征，强化感情;;烘托气氛，增强感染力。：化物为人，亲切自然;生动活泼，具体形象。：结构对称，形式整齐;节奏鲜亮，音节和谐;高度概括，富有表现力。下载后可任意编辑：结构紧凑，文意贯穿;增强文章的气概，增强文章的感染力,层层推动的阐说事理.：在于强调，既使形象鲜亮思想突出感情强烈，强烈的节奏感和旋律美。。:使语言含蓄、简练,委婉.：加强语气，加重语势;激发感情，加深印象。：提出问题，引起注意;启发思考，加深理解。：言在此而意在彼。表达含蓄，语义丰富。情感：喜爱、敬佩、欣赏、生气、忧虑、批判、思考呼吁高三语文必修一知识点2现为中华人民共和国简称。但在古代文献中它是一个多义性的词组。从春秋战国至宋元明清，多用来泛指中原地区。上古时期华夏族居四方之中的黄河流域一带，故称“中华”，后常用来泛指中原地区。传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州名分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。后成为中国的别称。陆游诗云：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”《过秦论》“序八州而朝同列”，秦居雍州，加上八州即九州。古人把中国称作“赤县神州”。下载后可任意编辑又称中土、中州。狭义的中原指今河南省一带，广义的中原指黄河中下游地区或整个黄河流域。古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。参见“海内”条。指天下、全国。上下和四方，泛指天下。四面八方遥远的地方，犹称“天下”。古代许多文章中专指长江、黄河。又称河西，黄河以西的地区。如《廉颇蔺相如列传》“会于西河外渑池。”《过秦论》：“于是秦人拱手而取西河之外。”因长江在安徽境内向东北方向斜流，而以此段江为标准确定东西和左右。所指区域有大小之分，可指南京一带也可指安徽芜湖以下的长江下游南岸地区，即今苏南、浙江及皖南部分地区称作江东。即江东。古...
