《飞红滴翠记黄山》教学三维目标知识与技能1.积累文中词语，会读、会写、会运用2.了解解说词的一般写法，学习修辞手法及各种表达方式。过程与方法1.学习变换角度从多方面描写景物和方法。2.通开当堂课拓展性练笔活动，熟练应用文字表达对景物赞美之情情感态度价值观1．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。2．从黄山的形成地质史与黄山的自然景观中，认识大自然的伟大的创造力，珍惜和保护人类的生存环境。教学重点掌握课文中使用的多种表达方式。教学难点学习变换角度从多方面描写景物的方法。教具学具教学设计预习作业1.给下列加点字注音。地壳（）妖娆（）鳌（）鱼仙山琼（）阁2.黄山有“四绝”，即、、、。3.“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是明代、旅行家（人名）对黄山的赞誉。其中“五岳”是指、、、、。4.文章开头中的哪句话能揭示出黄山的总貌？5.据课文内容连线。“从高空俯视……神游天外了。”远视“巍峨黄山……取名‘天都峰’。”如听导游解说“黄山著名的巧石……猴子观太平’了。”俯视，悬想“清晨……神奇的仙山琼阁。”仰望6.文是旅游风光片的解说词，它与一般的游记散文有哪些不同的地方?7.下列各句是分别从哪个方面来描写的？选出正确的一项（）①它（天都峰）以高和险，让游人望而生畏，仰天长叹。②黄山松针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。③光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。④无论何种姿态，都显示出顽强的万古长青的生命力，不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。A．神态形态色彩观感B．观感形态色彩神态C．形态观感神态色彩D．色彩神态形态观感教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节一、导入新课：在我们安徽八百里长江之滨，有一座堪称人间仙境的名山——黄山。历代文人墨客留下许多佳作，说黄山一幅天然的画卷，一首无言的诗歌……。你们想去感受这处人间仙境吗？【播放黄山的电视风光片】你能说说让你激动的景色【生自由发言】黄山真美啊，今天我们看看一个美学家，他和我们一样，被黄丽旖旎的风光深深的陶醉，今天我们就来看看他心中的黄山美在何处，为什么会这样美以及他是怎样来表现这种美的。二、共同校正完成预习题“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节一品黄山遨游仙境:下面就先请同学们用几分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下任务：【课件显示】1.标画：用标示出课文中所写的景物及作者的感受，想想作者在写景物通过哪些词过度？2.思考：在认真标画的基础上，归纳出黄山的美主要体现在哪些地方，各有什么特点？3.表达：根据归纳出来的景物及特点，适当参考文中写景角度的变化，用连贯的语句向同学们简要介绍一下黄山的美丽。【现场组织学生朗读、展示、相互评价】相信同学们经过精心阅读，已经完成了学习任务，请几位同学讲讲对黄山美在何处？【师生总结】奇峰——高耸入云盘空千仞（望而生畏、仰天长叹、）古松——苍翠奇特万古长青（傲视风雪、昂首苍穹）怪石——巧石林立千姿百态（妙趣横生、神游仙境）云海——澜翻絮涌皎洁柔美（梦幻之宫、人间仙境）日出——瑰丽辉煌变幻列穷（令人神往、仙山琼阁）温泉——温度适宜温馨解乏【教师下水作文】黄山如些美丽，老师的手庠庠，我们一起来写一段解说词，用连贯的语句向别人简要介绍一下黄山的美丽。用这种句式：黄山的美，美在……；黄山的美，美在……【师生共同交流】总结修改：从高空看黄山，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。黄山之美，美在奇峰：“天都绝峰”高耸入云，险峻万分；“莲花峰”鹤立群峰，含苞跃放。黄山之美，美在古松：“迎客松”破石而出，怀抱八方来客；傲雪凌霜，昂首苍穹。黄山之美，美在怪石：“猴子观海”阴观云海，晴眺太平。黄山之美，美在云海：澜翻絮涌；轻盈柔美，静中有动。黄山之美，美在日出：瑰丽辉煌，令人神往。黄山之美，美在温泉：冷热适宜，温馨解乏。正是：今生不作黄山客，枉来世上走一遭。同学们，沉浸在这美丽迷人的风光里，真让人神气飞扬、心旷神怡！老师真忍不住要大声地赞美这壮丽的河...
