第31讲综合实验热点题型【考情调研】综合实验题一般会综合实验基础知识与新素材、新信息进行命题，考查角度灵活，备受命题者的青睐。通常考查考生基本仪器的识别与应用能力，物质的制备除杂与分离操作能力，实验设计能力，实验现象分析及语言描述能力，总结与评价及计算的能力等。此类试题可以从整体把握实验过程、准确提取试题信息、逐步解答试题设问等角度把握试题规律，掌握解题策略。【考情分析】实验类型考点锦集探究型(2019·高考北京卷，T28)探究SO2与AgNO3溶液的反应；[2018·高考全国卷Ⅱ，T28(2)]探究三草酸合铁酸钾的热分解产物；(2017·高考全国卷Ⅲ，T26)探究绿矾的性质；(2016·高考全国卷Ⅰ，T26)探究NH3和NO2的反应；(2016·高考全国卷Ⅱ，T28)探究Fe2＋、Fe3＋的性质；(2015·高考全国卷Ⅰ，T26)探究草酸晶体的分解产物。制备、测定型(2019·高考全国卷Ⅰ，T27)利用废铁屑制备硫酸铁铵；(2019·高考天津卷，T9Ⅱ)环己烯含量的测定；(2018·高考全国卷Ⅰ，T26)醋酸亚铬的制备；(2018·高考全国卷Ⅲ，T26)设计实验方案检验市售硫代硫酸钠中硫酸根杂质的存在；定量测定硫代硫酸钠的纯度；(2017·高考全国卷Ⅰ，T26)利用凯氏定氮法测定蛋白质中的氮含量；(2017·高考全国卷Ⅱ，T28)采用碘量法测定学校周边河水中的溶解氧；(2016·高考全国卷Ⅲ，T26)过氧化钙的制备；(2015·高考全国卷Ⅱ，T28)二氧化氯的制备及含量测定。有机物的提取、制备与纯化型(2019·高考全国卷Ⅱ，T28)从茶叶中提取咖啡因；(2019·高考全国卷Ⅲ，T27)阿司匹林的制备与纯化；(2019·高考天津卷，T9Ⅰ)环己烯的制备与提纯。一、综合实验题的设计思路实验目的―→任何实验题均是为达到某些实验目的而设计的，故实验目的是统领全题的主线↓实验原理―→为达到实验目的，需要借助某些化学反应进行制备、除杂或性质检验等，设计实验的关键就是选择合适的实验原理↓实验步骤―→在确定实验原理的前提下，根据化学反应的先后顺序设计合理的实验步骤↓实验装置―→根据各实验步骤中反应物的状态、反应条件、制备产物的量等选择合适的仪器及规格。常考查：①仪器的识别(名称)；②仪器的用途；③仪器使用的注意事项；④仪器规格的选择；⑤装置连接顺序；⑥试剂的用途↓实验操作―→装置气密性检查、反应条件控制、仪器使用方法、装置拆卸、尾气处理等↓现象分析―→反应现象描述、分析，反应方程式书写等↓实验计算―→计算产品的产率、杂质的含量、某物质的物质的量或通过计算确定某物质的化学式等↓评价与设计―→评价某装置或某步骤的优缺点，提出改进措施，设计新的实验方案或步骤，验证物质的性质等无论是以无机化学反应为载体，还是以有机化学反应为载体，综合实验题大多数按此思路设计，只是考查的重点会有差异，但均以基本仪器、基本实验操作、现象描述或实验分析为重点进行考查。二、综合实验题的解题策略1．审清实验目的实验目的一般在题干信息中，通过阅读比较容易审出。2．明确实验原理实验原理一般可通过三条途径获知：(1)有的题目中会直接给出实验所涉及反应的化学方程式；(2)有的题目需要根据题意推测出反应的化学方程式；(3)设计实验时，需要根据实验目的，结合所学知识选择所需的化学方程式。3．选择并组装实验装置(1)仪器的选择：依据实验原理(化学方程式)中反应物的状态、用量和反应条件选择合适的仪器。例如：①固体与固体混合物，多盛放在大试管中；②液体与液体混合物，多盛放在烧瓶中；③固体与液体混合物，可盛放在大试管或烧瓶中；④反应若需要加热，应根据反应所需温度选用酒精灯(可满足普通加热条件的反应)、水浴(可满足低于100℃加热条件的反应)或酒精喷灯(可满足加热条件为高温的反应)；⑤反应物易挥发或有副产物生成的反应，需要安装除杂装置，如洗气瓶(除气体杂质)、过滤装置、分液装置、分馏装置等；⑥根据制备物质的量选择合适规格的仪器。(2)仪器的连接：实验仪器大多按物质制备→纯化→性质探究或验证→尾气处理的顺序连接。①制备的物质为液体时，一般按制备(蒸馏烧瓶)→蒸馏(温度计测温)→冷凝(冷凝管)→接收(牛角管、锥形瓶)的思路连接仪器；②制备的物质为气体时...
