威尼斯商人教学目标知识目标1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用
2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣
3．了解莎士比亚及其创作情况
能力目标1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突
2．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征
3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧
德育目标了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神
重点1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用
2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧
难点1．理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性
2．初步学写戏剧评沦
教材分析与教法设《威尼斯商人》是一部著名喜剧
它是莎士比亚早期的重要作品
剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想
节选部分是全剧的高潮
这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场是夏洛克的戏，后半场主要是的西娅的戏
戏剧情节波澜起伏，戏剧冲突紧张激烈，人物形象鲜明生动，语言丰富生动而又富于个性想化，充分显示了莎士比亚的戏剧才能
板书设计威尼斯商人夏洛克↑安东尼奥←法律←鲍西亚导学过程学习过程一、表演戏剧，体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征1．课前四个小组依次表演，全班选出最佳小组在课上演出
2．小组成员表演完后，其他三个小组的同学针对这一组同学的表演进行随心所欲的评价，允许相互争论辩驳
教师可导评：可从以下六个方面评价：(1)表演是否体现了原作的精神；(2)演员对原作形象是否把握得准确；(3)服装、道具是否符合原作内容；(
