江苏省常州市中考语文 作文 家乡风物作文指导三串式复习教案-人教版初中九年级全册语文教案VIP免费

我爱家乡的风物——作文指导课题：《我爱家乡的风物——作文指导》主备：审核：时间：教学目标：1.学习通过多种渠道收集、筛选和组织材料的能力，并运用到写作中去[来2.学习和运用从不同的角度介绍风物和抓住特点表现风物的方法[来]3.借助作文表达自己热爱家乡、热爱祖国大好河山、热爱生活的情感重点与难点：学习和运用从不同的角度介绍风物和抓住特点表现风物的方法学情分析：第一课时板块展开教学的任务性问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计一、作前热身精题预告：写介绍家乡风物的文章，如果是介绍家乡的风景点，可用风景点名称加相应的修饰性词语为题，如“如梦似幻的温泉”“美丽神奇的九寨沟”，也可用“朋友，请随我来游……”“……的遐想”等为题；如果是介绍家乡的特产，可直接用“家乡的”“我爱家乡的”或“夸夸家乡的”为题另外，也可根据具体的写作内容拟一些具有诗情画意的题目，如“家乡春韵”“红城之冬”“清幽幽的山，暖融融的水”等。倾听入情思考组织交流评价二、走进生活什么是家乡风物呢？就是最能体现家乡特色的家乡土地上生产、养殖的植物、动物和家乡人创作的工艺品等所以，要想写好此类题材的作文，内容上关键一点就是要抓住家乡风物的特点，写出其独特的风格，并把对家乡的热爱融注思考巡视交流评价【明确】1、介绍家乡要突出特点，不必面面俱到。2、具体介绍中角度多，于对风物的描绘之中通过作文中对风物的介绍，让读者不仅能明白这一风物的特殊之处，而且能透过对风物的描绘探寻到家乡这一方“独特水土”的特殊味道。注意点：介绍家乡风物，不要力求面面俱到，因为由于篇幅限制，面面俱到的话很容易会使介绍的风物不够详细具体，家乡风物的特点也就不会明确，文章中心自然就不突出，所以写作时切入点要小，可以只选一件风物来写，但是具体介绍过程中角度要多，甚至可以运用想像或联想把搜集来的传说、诗词运用进去此外，还必须在遣词造句上下工夫，尤其是恰到好处地运用一些修辞手法，例如比喻、拟人、夸张、排比、引用等，会使要表达的风物更具有艺术魅力切入点要小。3、可以运用多种表现手法。三、佳作欣赏灵韵的九仙山人们都说“桂林山水甲天下”，可我却不会这样认为因为我未曾到过桂林，可我领略了我家乡的优美的山水后，对它的评价只有一个：德化山水胜一方去年暑假，我游览了风景迷人的九仙山当我来到山脚下时，只见绿树青葱，一排排伸向远方抬头仰望，阳光透过茂密的树叶照下来，犹如一颗颗闪烁的星星山路蜿蜒曲折，一切如梦中的山水画我来到了半山腰，眼前所见是一番迷人的景象走过丛林，知了不停地欢叫着；树上的鸟儿跳来跳去，高兴地哼着悠扬的歌儿风婆婆一扭腰，树儿便在风中招展，草儿欢愉地跳着，数以百计的鸟儿一齐飞出丛林，真是热闹极了不久，我便来到了山顶，放眼望去，只见雾气犹如一自由朗读思考圈点勾划回答交流评价【明确】写法借层雪白的纱披在整座山上风一吹，雾儿飘动着，山也跟着转移了远处一排排、一座座山头傲然地耸立着，你依着我，我依着你，不相上下地往高处站这些山大约有几十米高山上绿树繁茂，红花鲜艳，各种飞禽走兽在这里无忧无虑地生活着，享受着大自然给予它们世外桃源般的生活环境嘿，仔细一看，这些山也别有一番风味：它们有的像一只乖巧的猴子在观看风景，有的像一把利剑直插云霄，有的好似一个拄着拐杖的老人……再看看山上的石头，有的好似一只咆哮的老虎，张开大嘴；有的好似一个圆球；有的好似一只沉睡的狮子……它们千奇百怪，形态各异“叮咚，叮咚”，听，那是流水的声音我寻着小溪流的歌，到处寻找哦，原来它躲在树林后面，生怕别人去打扰它瞧，这里的水多清澈啊！河底中的石头、水草、鱼儿、虾儿……清晰可见河中的石头一个个平躺着，形态怪异嶙峋：有的像一只小鸭子，有的好似一颗星星……水里的草在河岸边生长着鱼儿、虾儿在水中嬉戏着，只见它们你追我赶一会儿，鱼儿躲进了草丛里，但又不时探出小脑袋四处瞧瞧，看看同伴追上来了没有……我舀了一口清泉水，舌头一舔，好甜啊！清凉清凉的，好似喝了饮料一般就这样，我在山中嬉戏了一整天太阳落山了，鸟儿回到了巢里，我也该离开了我...