下载后可任意编辑《愉快的梦》音乐教学课件《愉快的梦》音乐教学课件1教学目标1、情感目标:通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》,让学生感受歌曲优美抒情的情绪,想象梦境中美好的生活。2、能力目标:能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》,并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演,充分发挥学生的想象力。3、知识目标:能够了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点,并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。进一步学习二声部的合唱技巧。教学重点学会唱歌曲《愉快的梦》并表演。教学难点6/8拍的强弱规律的把握,并学为歌曲伴奏,能选择合适自己的方式来表演歌曲。教具准备手风琴、多媒体、打击乐器等。教学过程(一)营造氛围,组织教学1、播放欢快的歌曲《小白船》,让学生在欢快的节奏、下载后可任意编辑旋律中以律动的方式感受喜悦、和谐的课堂氛围。2、在音乐启发下,学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。(二)创设情境,引发兴趣。1、说梦:利用媒体播放优美的背景音乐,由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。2、听梦师:歌曲中的小朋友非常爱做梦,请你猜猜看,她是哪个国家的小朋友啊?(出示图片日本小朋友),歌曲情绪是怎样的呢?第二次倾听本课歌曲,让学生细细倾听歌曲中的小朋友梦见了什么?师:在一个宁静而漂亮的夜晚,她又做了一个梦,这个梦是一个愉快而奇妙的梦。那么他梦到了什么呢?让我们闭上眼睛,随着优美的旋律进入他的梦乡……(三)巧引知识,突破难点(1)老师范唱整首歌曲,学生感受并评价。(2)复习巩固:引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律(大屏出示所学过的拍号)假如回答正确,多媒体画面出现“卡通笑脸”,语音提示“你真行”,给学生发一个小贴贴,鼓舞学生。(3)导入新知识点:6/8拍,老师讲解6/8强弱规律及拍子特点与表现音乐情绪的作用。下载后可任意编辑(4)讲解6/8拍和3/4拍的异同点,并出示媒体,选择合适的感情术语为歌曲标上。活泼的()雄壮有力的()忧伤的()抒情优美的()(5)多媒体出示所学歌曲视频,老师带领带着学生用6/8拍子强弱特点拍手。3、唱梦:媒体播放歌曲,让学生感受情感,用情歌唱。(1)老师有感情的边弹边范唱歌曲《愉快的梦》。(2)请学生说说听完歌曲的感受。(是优美的、抒情的、有晃动感的、像摇小船……)(3)播放歌曲旋律,让学生看、听本课歌曲的旋律线。师:刚才的片段播放的大海是怎么样的?是波涛汹涌的还是风平浪静?平静的海水在慢慢的荡漾,好,那我们来表现一下宁静的大海。(哼唱歌曲前半部分)注意:A、5·5·音低,气息往下沉摇啊B、2·20长音,5拍船C、55542音较高,气息托住轻轻师:当他在平静的海面上遨游的时候,突然他看到了?(椰子树、小矮人)好,我们来唱一遍。注意:5·345换气师:请你把这首歌的结构来分析一下,你认为这首歌下载后可任意编辑可以分为几个乐段?如何分?(生)具体说师:第一乐段为齐唱部分,旋律集中在中音区,音乐显得深沉而带有奇妙的意味;第二乐段为合唱部分,音的进行方向转为上行,音区移高,表现了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。下面我们学习歌曲第二段。师:那这时候他的心情是怎么样的?(兴奋、惊奇),那我们一起用你们说的兴奋、惊奇的声音来演唱一遍。(4)完整的演唱第一、二段歌词。播放范唱录音,媒体出示歌词图示,视听结合跟着老师一起随音乐节奏晃动,感受音乐。(5)媒体出示完整歌谱,请学生学唱字母谱。(小组跟琴学唱)学做小老师:分小组每人在组内给大家教唱一句歌谱。(轻声自己学唱-老师难点教唱-完整跟琴唱)(6)音乐小游戏(接唱竞赛):师:下面咱们做一个“接唱竞赛”,老师弹歌曲的前奏,然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节,第二组5-8小节,第三组9-12小节,第四组13-16小节,第二段由老师和学生轮唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等动作。并用拍手拍肩等方式打节拍。(四)即兴创编,表现音乐:下载后可任意编辑4、舞梦:(1)老师可以给学生展示一段日本舞蹈,激发学生的创编兴趣,接下来再进行拓展延伸,老师分组让学生用自己喜爱的方式来制造、表现这首歌曲。(2)媒体出示各种表演歌曲的方式,请学生选择后,进行练习或者创...