下载后可任意编辑小学一年级语文《合一合》原文及教案1.小学一年级语文《合一合》原文míngmíngliàngguāngmíng日—月→明（明亮光明）jiānbǐjiāndǐngjiān小—大→尖（笔尖顶尖）nánnánnǚnánshēng田—力→男（男女男生）fángfángwūxīnfánglóufáng户—方→房（房屋新房楼房）dútǐzìyǒuběnshi独体字，有本事。hézàiyìqǐchéngxīnzì合在一起成新字。2.小学一年级语文《合一合》教案【学习目标】：1．认识本课生字，会写其中部分生字。认识新笔画撇点。2．在学习生字的过程中，自主发现汉字的又一构字规律——-两个熟字合在一起就能租成一个新字。下载后可任意编辑3．在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感知汉字的形体美。【使用说明与学法指导】：1．拼摆生字卡片，在实际操作中加强对汉字的记忆。2．可扩展，进行拼字游戏，比一比谁组的字多。3．通过组成新字的两个部件猜一猜新字的意思，再通过扩词加强对字义的理解和对汉字的运用。4．重点指导“女”、“光”、“男”的书写，“女”的起笔是新笔画撇点，起与竖虚线上，撇要落到横虚线下再写点，这是一个长点，一定要把握好收笔的位置。“光”的最后一笔是竖弯钩，竖这一部分要写在竖虚线上弯钩这一部分要写长一点才好看。“男”的上边是“田”要放正，些得稍扁一点，下边是“力”。【自主学习】1．借助拼音读准字音，读好词语，想想字义，看谁最能干，说得。2．同过“请小老师”、“开火车”等形式检查字阴，注意强调个别容易读错的字音，利用生词卡片和多媒体课件，检查词的读音掌握情况。【合作探究】总结本课的构字规律，极力学生模仿前面的短句，归纳一下这一课生字的构字规律。学生沟通书写心得，可以下载后可任意编辑是写得好的地方，也可以是自己把握不准的地方。【练练测测】1．将前两课学过的短句与本课的结合起来，组成儿歌，让学生理解与记忆，从而进一步领悟汉字的构字规律。2．课后添字格书写合一合日+月_____小+大_____田+力______户+方_____【拓展提升】我们学习的汉字中，有许多字的是由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字——会意字，让我们一起来看看。明——日月齐照，大放光明。尖——上小下大，形似山尖。休——一人倚树，立足休息。采——手在树上，菜摘东西。林——乔木丛生，成为树林。众——三人团结，众志成城。3.小学一年级语文《合一合》教案一、教学目标1、认识本课10个生字，会写5个字。2、在学习生字的过程中，自主发现汉字的又一构字规律：两个熟字合在一起就能组成一个新字。下载后可任意编辑3、能自己编儿歌，归纳构字规律，提高自学能力，能够把字形、字义结合起来记忆生字，感受汉字构字规律的奇妙，增强自主学习祖国文字的兴趣。4、了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美。二、教学准备1、学生自己准备熟字卡片。2、老师准备生词卡片。三、教学重难点1、学会本课的生字词。2、自编儿歌，归纳构字规律，培育创新思维。四、课时：1课时。五、教学过程（一）复习字词，回忆构字规律，引入新课1、出示前两课，熟字的生字卡片，开火车读一读。2、这些字是怎样构成的呢？引导回忆构字规律。3、孩子们真棒，掌握了两种构字方法，老师奖励你们做个游戏，请4个小组用桌上的熟字卡片拼摆新字，请拼摆最快的几个学生上台摆一摆，讲解自己的摆法，师引导：这种新的构字方法，我们就叫“合一合”。4、板书课题，读课题。（二）自主识字，掌握字音下载后可任意编辑激趣：合起来变成的新字念什么呢？1、自主学习：请同学们自主地拼读课文，不会认的多拼读几遍，读完后，划出生字反复拼读。2、多媒体展示课文，指名读一读，请生评一评，指出：“男、新、尖”要读前鼻音，“的、房、要”读后鼻音，齐读。3、合作学习：请组长拿出生字卡片，带着大家读一读，互相提醒难读的字音（如：男，声母是鼻音，韵是前鼻音）。4、“抢汽球”游戏。请能又快又准地读出汽球上的生字朋友，这个汽球就送给他。（三）质疑读文，掌握字义1、两个熟字合起来，就变成了一个新字，真有趣啊！谁用这些生字来组词...
