年级学科课题《第二单元复习》教案苏教版备课人教学目标1．.掌握基础知识，并能熟练的运用。2．记诵、品味作品中精警、含蓄的语句。3．学习有详有略、详略得当地写人记事的方法，以更好地表现文章的中心意思。重难点识记背诵、理解文章的主要内容及文章的表现手法。课时2课时1.基础知识。蹊跷掐指一算风烛残年殷切玛瑙故弄玄虚嫣红山坳宛转诧异懊悔祈祷眷恋得意门生遨游萌发诬蔑募集据理力争叛逆乾坤洋溢矫健倔强贫瘠瞭望壁垒森严藩篱安居乐业镜花水月灰飞烟灭无与伦比懵懂民怨沸腾2.识记名言●我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。梁园虽好，不是久恋之家。国破山河在，城春草木深。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。烽火连三月，家书抵万金。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。感时花溅泪，恨别鸟惊心。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。白头搔更短，浑欲不胜簪。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。●爱国诗句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。愿将腰下剑，直为斩楼兰。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。3.《枣核》的线索是什么？文章结构又有怎样的特点？明确：枣核。先设置悬念，再设置悬念，再解开悬念；首尾呼应，照应标题和开头。4.精彩语段赏析：课文第七段。……5．文中能点明文章主旨的句子是？主题是什么？明确：课文最后一段。本文记叙了作者在访友中解开友人珍爱生枣核的疑团的过程，反映了同窗美籍华人深化的民族感情。个性空间6.小说的三要素：人物，故事情节，环境。7.《最后一课》中的主要人物是：小弗朗士和韩麦尔先生8.《最后一课》如何刻画小弗朗士和韩麦尔先生的？明确：小弗朗士是用心理描写来写的，韩麦尔先生是用外貌描写、语言描写、动作描写和神态描写来写的。具体详见课文分析。9.找出《最后一课》中环境描写的句子并分析其作用。10.《最后一课》中精彩语段赏析。课文第24-29段11.学生能说出《最后一课》的主题。板书设计教学反思
