5.敬业与乐业教案教学目标1.理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业和乐业。2.理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。3.体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。教学课时两课时教学步骤第一课时一、预习：通读全文，读准字音。二、导入：可以用文中的名言做开场白。三、正课：教师和学生分段朗读课文，理清文章思路，把握文章的结构。这篇文章的总体结构是“总——分——总”式：开头总起全篇；然后以两个并列平行分论点，分别论述敬业和乐业；最后总结全篇。引导学生讨论文章的结论，给全篇划层次，并概括各层大意。第一部分（1段）：揭示全篇的论述中心——敬业乐业。第二部分（2—6段）：论述敬业和乐业的重要性。第三部分（7段）：勉励人敬业乐业。这篇演讲词的结构安排，层次分明，条理清晰。第二课时一。教学新课：1、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特色。如第四段中，作者在举例英、法两国的性质，在对英、法两国人在公事房里头的表现和走时的注意力之后说：“这些比较得是否确切，姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚。”句中“比较得是否确切姑且不论”这些语句则不可以，体现语言的周密和准确。因为如果直接说“这些话很可以为敬业两个字下注脚”，就仿佛作者完全肯定了那位法国学者，语言表达显得欠周密。加上这么十来个字，讲演的逻辑性就更强。2、理解文章引用的材料和列举的事例。文章引用的古代名言警句，有的文字较深，课本虽有注释，学生可能仍不易理解，教师可适当疏通。有几处举例论述，如第四段的“我当挑分粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”，学生可能也不容易理解，在引导学生根据上下文揣摩的过程中，教师可适当点拔。3、为了把所要论述的问题清楚有条理地讲述出来，同时也是为了引起听众（或读者）的注意，文中用了不少的设问句，作者自问自答，把论述渐次引向纵深。引导学生把设问句逐一找出来，领会答案的要点，从而深入领会文章的内容。4、为了增强说服力和论辩性，文章用了不少反问句，找出这些反问句，体会反问句所表达的意思及其表达的语气；文章还引用了不少古代名言警句，体会他们的内涵及其所要说明的观点；文中还引用了古代著作、外国著作中的事例，引用了作者亲身经理中卓有成效的经验，说说这些事例、经验所要论证的观点。5、拓展：（一）碧桂园学生的家长大部分是商海中的成功人士，但成功的背后有艰辛也应该有敬业、乐业。说说你父母的敬业和乐业的故事让我们一起来聆听身边的传奇。（二）说说本文在学习上给你哪些启示，要求学生写成小短文，当堂评价。
