下载后可任意编辑小学心理教育工作总结小学心理教育工作总结1一学期的教学工作就要结束了，学生不但在学习方面有了进步，心理也朝着健康向上的方向进展。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有老师耐心的指导，下面我就本学期的心理健康教育做小结：由于小学生正值成长进展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾应对挫折和处理危机的能力。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理进展的过程。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。因此，我在教学中通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。下载后可任意编辑心理咨询活动在学校里起到举足轻重的作用，本学期我们重点进行此项活动的开展。首先，我们建立了心理咨询室，要求学生在每周二、五进行心理咨询，此活动，受到同学的欢迎，真有许多同学心理有障碍，纷纷写信咨询对学生的来信我们一一认真阅读，并及时给予答复，做到学生百分之百的满意。引导他们热爱生活、关怀他人，培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培育下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速进展、竞争日益加剧的今日，我们更应当注重学生潜能的开发，培育学生良好的社会适应性，保持健康的心理。实践证明，老师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们苦恼而苦恼，为他们欢乐而欢乐。要使学生的心理得以健康进展，老师必须掌握好心理知识，遵循学生心理进展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探究学生的心理进展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。小学心理教育工作总结2健康的心理素养是学生全面进展的基础，我校的心理健康教育工作以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健下载后可任意编辑康水平、促进学生健全人格进展为目标，遵循小学生身心发育特点和认知规律，通过多种途径扎实开展心理健康教育系列活动，帮助学生提高心理素养，促进学生全面进展。一、加强组织领导，提升心理健康教育意识1．重视管理。学校从行政和专业两个层面组建了心理健康教育的管理网络。行政管理层级为：分管校长、德育主任、教研组长。专业管理层级为：专职心理健康教育老师、兼职老师和班主任队伍。加强组织管理，全面、稳步推动学校心理健康教育。2．适当加大投入。学校现有心理辅导专用室一间，配备了电脑。为了营造心理辅导室舒适、宽松的氛围，安装了窗帘，提供温馨的心理辅导氛围。二、加强培训，提高老师心理健康教育的能力加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校建立了在校长领导下，以班主任和专、兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育工作机制。1．培育专、兼职老师。心理健康教育有很强的专业性，工作中必须遵循原则，应用一些专业技能，学校本学期选派仲艳老师参加昆山市心理健康教育老师进阶培训，王四凤老师参加国家二级心理健康老师进阶培训。2．建立班主任例会学习制度。在班主任例会时，开展心理健康教育专项学习任务，组织班主任讨论如小学生常下载后可任意编辑见心理问题，学习心理问题，如何提高小学生学习自我效能，小学生自我意识心理辅导等，提高老师开展心理健康教育的能力。3．重视课堂教学渗透心理健康知识，课堂教学不仅是传授科学知识，也是进行心理健康教育的主渠道，通过心理健康教育，培育学生良好的心理品质。三、开展宣传教育，普及心理...
