九年级语文下册 8《醉翁亭记》教案2 长春版-长春版初中九年级下册语文教案VIP免费

《醉翁亭记》第二课时一、导入齐背课文第一段。二、整体感知1.请用一句话概括全文的主要内容。明确：欧阳修与百姓同游醉翁亭。2.请概括文章的段落内容。明确：第一段：总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由。第二段：分别描写山间朝暮四时美景。第三段：写三种人不同的乐。第四段：写宴会散，尽兴而归。三、课文研读1.文章第一段写了哪些内容？明确：交代醉翁亭的地理位置，做亭者及命名原由。2.文章第一段依次写了哪几种景物？写景的顺序是怎样的？明确：景物：依次写了山、水、亭顺序：按照由远及近、由全景到局部的顺序。3.作者的写景有什么特点？明确：由俯视到仰视，由下而上，层层烘托，一步步把读者带入佳境，并交代游乐的路线和途径。4.第一段中写山和泉有什么作用？明确：由山引出泉，由泉引出亭，即介绍了醉翁亭周围的环境，又为写醉翁亭作了铺垫。5.“峰回路转，由亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。”一句中“翼然”是什么意思？体会“翼然”一词有何妙处？明确：“翼然”是像鸟张开翅膀一样的意思，此词把亭子像鸟张开翅膀，凌空欲飞的形状，态势刻画乐出来，形象生动，栩栩如生。6.欧阳修不足四十岁而已翁字自称可见其怎样的内心世界？明确：看出他历经沧桑后，对人生和仕途深沉而旷达的复杂感受。7.第一段写景的作用是什么？明确：⑴寄托作者被贬后的抑郁心情。⑵为山水之乐作铺垫。⑶以美景寄托作者与民同乐的思想。8.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句在文章中有怎样的作用？明确：这是文章的破题句，并直抒胸臆，为全文奠定乐写景抒发的基调，说明太守的真正乐趣。9.“山水之乐，得之心而寓之酒也”一句在文章中有怎样的作用？明确：这是全文的线索（“乐”是主线）此句将山水之乐融化在宴饮之中。10.课文的第二段共描绘了那几幅画面？各抓住了什么特点？是从哪些感官角度来写景的？明确：朝、暮、春、夏、秋、冬，共六幅画面，时令不同，景物的特点也不同，视觉和嗅觉。11.“朝而往，·······而乐无穷也”一句在结构上有何作用？表达了作者怎样的心情？明确：是此段的小结，写朝暮四时的游赏，照应前面的描写，引起下文人们游山之乐。抒发了作者纵情山水、被美景陶醉的欢乐。12.第三段写了什么内容？明确：写滁人、宾客、太守游琅琊山的情景。13.第三段描绘了几幅图景？请简洁的概括。明确：四幅。滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉。14.这几幅图景中，核心的是哪一幅？其他的图景有何作用？明确：核心是太守醉。其他的图景起衬托作用。15.滁人兴高采烈的出游，和太守有何关系？明确：滁人兴高采烈的出游，是因为生活安定富足，而这是太守励精图治的结果。16.这几幅图景中，为什么将滁人游放在首要位置？明确：享受山水之乐的不仅有太守和宾客，还有滁州百姓，这说明滁州政治清明，为突出文章的与民同乐的主旨作铺垫。17.太守宴具有怎样的特点？这样写有什么作用？明确：⑴不铺张，不讲排场，酒菜取自当地，极其简⑵这样写突出作者完全是寄情山水，与民同乐。18.太守与民同乐表现在哪里？用自己的话概括。明确：山水之乐，宴酣之乐，乐人之乐。三乐归一，都是“与民同乐。”19.“苍颜白发，颓然乎其间者”中的“苍颜”“颓然”，揭示出太守怎样的心境？明确：揭示出太守在欢娱宴席上的另一种黯然心绪，一种悲凉的心境。20.作者纵情山水能反映出他当时怎样的心境？明确：寄情山水以排遣抑郁心情。21.作者真的喝醉了吗？明确：不是真醉，而是心醉，心醉于山水的美好，心醉于滁人生活的安定富足，太守与民同乐。22.醉和乐的关系如何？明确：醉和乐是统一的，醉是表象，乐是实质，写醉是为了写乐，二者互为表里，醉能增其乐。四、作业背诵并默写课文第二段。板书设计：醉翁亭记欧阳修第一段：醉翁亭的秀丽风光、命名缘由第二段：朝暮及四时美景第三段：滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉第四段：日暮醉归