第5节表示元素的符号（第一课时）【教学目标】一、知识与技能认识常见的元素符号(H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P)，要求会写、会读、会用。二、过程与方法能说出元素符号的意义三、情感态度价值观通过组织一些有趣味的活动提高学生的学习兴趣，减轻学生对枯燥无味的元素符号的记忆负担。【教学重点】元素符号及元素符号的意义【教学难点】元素符号及元素符号的意义【教学过程】一、引入:师：我们已经接触了很多符号，你能回忆下物理量压强、实验仪器变阻器的符号吗？我们知道用符号能简单明了地表示事物，用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。因此为了应用和交流的方便，国际上用统一的符号来表示不同的元素和各种物质。过渡：今天我们学习元素符号。二、元素符号师：国际上统一采用的符号表示元素，即元素符号。介绍：元素符号的发展史。①古希腊②道尔顿③贝采乌斯。1、元素符号的书写规则：师：通常用该元素拉丁文的第一个大写字母来表示。举例：氧元素的拉丁文名为“Oxygenium”，则取其第一个字母“O”来表示氧元素。试一试：出示几种元素的拉丁文名，写出这几种元素的元素符号。展示：碳“Carbon”，元素符号：C氢“Hydrogrn”，元素符号：H思考：钙元素的拉丁文为“Calcium”,钙元素的元素符号应该是什么？生：可能加一个字母吧。钙元素用Ca表示。小结：当两元素的第一个字母相同时，写上该元素的第二个字母（小写）以示区别。解释：铜（Cuprum）的元素符号为什么是Cu吗？总结元素符号的书写规则：第一个字母须大写，第二个字母须小写。改错：①AL②mg③cL④mN生：①Al②Mg③Cl④Mn运用元素周期表查找教材中的几种元素符号。查找：运用元素周期表查找P18表格中的元素符号。要求：熟记1-20号元素符号以及几种常见的元素符号。师：采用韵语和文字与字母对照记忆法。记忆时，一边口念元素名称，一边手写元素符号，这样反复练习，便可较快地记住这些元素名称和符号了。齐读数遍后，让学生独立记忆。（可组织兴趣比赛：老师读元素名称，学生写符号；或老师写符号，学生读其名称。）三、元素符号表示的意义________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________过渡：除了要熟记元素符号外，我们还要清楚这些符号表示的意思。讲解：元素符号一般表示：①一种元素②这种元素的一个原子。例：元素符号“N”表示氮元素，也表示一个氮原子练习：说一说元素符号“H”的意义。生：“H”表示氢元素，也表示一个氢原子。思考：“H”表示一个氢原子，那么两个氢原子如何表示？生：2H。拓展练习1：说一说下列符号的意义。①2N：2个氮原子。②Fe：铁元素或者一个铁原子。③5P：5个磷原子。拓展练习2：写出下列符号。①5个铝原子：5Al②1个氧原子：O③氧元素：O④4个氟原子：4F小结：元素是宏观概念，若元素符号前面加上数字则只能表示几个原子。四、课堂小结1、你学会了什么？2、感的困惑的是什么？五、作业设计：作业本板书设计瞬间灵感或困惑：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
