《第3课老山界》教案教学目标：1、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。（A）2、学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点。（B）3、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段；体会并学习红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。（C）教学重点：1、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统；2、学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点；教学难点：1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。2、体会并学习红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。学习方法：1、学生有感情地朗读、背诵精彩语段，了解全文思想内容。2、通过学习小组交流讨论体会重要语句的含义。课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入新课。同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。课前尝试（通读课文，积累基础）二、时代背景老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。三、字词预习（请读准下列字词并给重点词语注音）陡、惊惶、攀谈、苛捐杂税、军阀、缴、欺侮、道歉、缺乏、篱笆、奇观、绝壁、峭壁、骨碌、疲倦、酣然入梦、蜷、缀、矗立、细切、咀嚼、呜咽、澎湃、督促、落得很远了、搀扶、慰问、灌输四、课文内容预习1、学生自读课文，出示自学提纲：⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。⑵老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。⑶面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）2、讨论明确⑴时间顺序：“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。⑵“难”体现在：①山路险峻，悬崖峭壁——走路难②要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉——睡觉难③饥饿——吃饭难④伤病员多，敌人追击——处境难⑶表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。课内对话：（预习反馈、品读课文）【预习反馈】1、同桌互相检查、批改课前学习。2、同学评价：。一、探究学习1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？（B）时间变化、地点转移2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。（见表格）（B）二、理清结构层次1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？（B）2、本文是不是这样安排的呢？一、交代决定翻越老山界（1）。二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。三、说明翻越老山界的意义（34段）。第二部分（2自然段到33段）：记叙翻越老山界的经过。第一层：（2——11）山脚访瑶家。第二层：（12——32）红军翻越老山界。主要内容：1．在“之”字拐的路上；2．山腰露宿；3．攀登雷公岩；4．继续登山，到达山顶；5．山顶所思。三、细读品味㈠引导学生细读课文，全面思考。（B）走路难、睡觉难、吃饭难、处境难㈡对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。（B）走路难：悬崖峭壁、山高路险。睡觉难：路窄石硬、寒气逼人吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。处境难：敌人追击、枪声密集。㈢面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？（B）打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机㈣这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？（B）顽强的意志、乐观的精神四、布置作业：背诵13-19段和23段。板书设计：老山界决定翻山时走路难间翻山经过睡觉难不怕困难的坚强意志顺吃饭难革命...
