云南省建水县建民中学九年级语文下册《病句的辨析与修改》公开课教案 新人教版VIP免费

云南省建水县建民中学九年级语文下册《病句的辨析与修改》公开课教案新人教版教学目的:1、认识多种病句类型及特点。2、学会用“七看”诊断病因法判断病因，且能正确修改。3、通过练习，学生修改病句的能力能够得到强化和提高。教学重点难点：了解几种常见病句的病因，对症下药，修改病句。计划课时：1课时教学过程：一、导入这学期我们进行了三次考试，每次第一部分都很“难看”，除了字词、成语运用外，病句也是造成我们丢分的罪魁祸首。这节课我们就来好好地认识它，找出它的弱点，将之消灭。二、方法指导。1、回忆病句的类型搭配不当、成分残缺、词序颠倒、句式杂糅、重复啰嗦、否定不当、。2、“七看”诊断病因法。（1）一看并列项并列项指句子中的并列成分。并列项之间一般有顿号或表并列关系的连词（如：和、并）作标志，它可以是名词与名词的并列，也可以是动词或形容词之间的并列。例题：1．天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。（“墨似的乌云”和倾泻不搭配）2．看到同学们个个精疲力竭、疲惫不堪，我便忍痛干起来。（“精疲力竭”和“疲惫不堪”语义重复。）3．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象再发生。（“宣传媒体”包含报刊、电视、网络，不能形成并列关系。）4．只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。（“认读汉字”、“品位汉字”语序颠倒。）小结：一看并列项，要看并列项的搭配、是否重复，是否类属关系有问题，语序是否颠倒。（2）二看否定词否定词指“不”、“否”、“没有”等表示否定的词语，也包括含有否定意义的词语“防止、否认、杜绝、禁止、避免”等。例题：1．为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的措施。（“避免”表否定意思的词语和“不”连用，句意不符合逻辑。）2．新时期，雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（句中“否认”“不”是双重否定，表肯定的意义。肯定的反问句表达的是否定的意思，意为：谁都承认现在不需要学习雷锋了。显然，这与要表达的意思正好相反，应将“否认”改为“承认”。）小结：二看否定词，注意“防止、否认、杜绝、禁止、避免”等含有否定义的词语，当它们与否定词连用时表意是否符合逻辑；多重否定是否符合逻辑。（3）三看关联词例题：1．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（“如果”和“也”不搭配，把“也”改为“就”。）2．上课时我们只要集中精力，才能把握重点、攻破难点。(“只要”和“就”不搭配，把“只要”改为“只有”。不能改为“只要……就”，因为“只要……就”表示充分条件，放在这个句子的语境里就是说，只要能同甘就一定能把握重点、突破难点；“只有……才”表示必要条件，放在这个句子的语境里是说，要想能把握重点、突破难点就必须集中精力，哪个符合这个句子的语境？当然是“只有……才”。）3．只有我们和自然和睦相处，才能保护好我们人类自己的家园。（“只有”应该放在“我们”后面，因为这两个分句的主语一致，关联词应该放在主语之后。）4．这次比赛，职业运动员不仅可以参加，业余运动员也可以参加。（把“不仅”放在“职业运动员”之前。主语不一致的时候，关联词放在主语的前面。）小结：不同的关联词所运用的语义场合是不同的，因此在遇到一个句子含有关联词时，首先要注意运用的关联词是否符合语境要求；其次，要注意关联词是否正确搭配；再者，特别要注意关联词与主语的位置是否得当。（4）四看动词在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因此出题人很容易在动词上设陷阱。例题：1．毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。（“预言”和“达到”主谓搭配不当。换成“实现”。）2．为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。（“提高”和“兴趣”搭配不当，换成“激发”，动宾搭配不当。）3．《众志成城》的雄浑合唱拉开了“2008宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”。（“拉开”没有宾语，加上的“序幕”。...