《2.5光的色散》教案1．知识与技能:初步了解太阳光谱了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。探究色光的混合和颜料的混合，获得有关知识，体验探究的过程和方法。2.过程与方法：探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。3.情感态度与价值观：通过观察实验以及探究的学习过程，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。4、教学关键：联系实际做好演示。5、提问引入新课（2分钟）彩虹是如何产生的？新课：（30分钟）一、色散1、定义：太阳光通过棱镜被分解成各种色光。依次：红橙黄绿蓝靛紫2、结论：太阳光由各种色光混合而成。3、原理：光的色散。4、举例：彩虹。二、色光的混合1、色光的三元色：红绿蓝2、色光配合能产生各种色彩。三、物体的颜色1、透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。无色透明：让各种色光都通过。2、不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。白色物体反射各种颜色。黑色物体吸收各种色光。四、颜料的三原色6、练习(5分钟)7、小结：（3分钟）8、板书设计：第五课时：光的色散一、色散二、色光的混合三、物体的颜色1、1、1、2、2、2、3、课后反思;
