2科学探究物质的比热容一、教学目标：1、加深对比热容概念的理解
2、会根据比热容进行热量的计算
二、重点难点：热量的计算
三、教学准备：小黑板
四、教学设计：教师活动学生活动说明复习提问：1、什么是比热容
2、C铅=0
88×103J/(kg·℃)其物理意义是什么
以铝的比热容为例：1千克的铝温度升高1℃需要吸收0
88×103J的热量，那么质量为千克的铝，温度升高Δt℃，需要吸收多少热量
思考回答认同所研究的问题巩固铺垫引入新课一、热量计算公式推导1、从铝的比热容入手，逐步深入地引导学生归纳热量的计算公式
（1）1千克铝温度升高1℃需要吸收多少热量
（2）1千克铝温度升高2℃需要吸收多少热量
（3）1千克铝温度升高100℃—30℃时，需要吸收多少热量
（4）1千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量
（5）2千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量
（6）m千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要计算：（1）0
88×103J（2）0
88×103J×2（3）0
88×103J×（100-30）（4）0
88×103J×（t-t0）（5）0
88×103J×2×（t-t0）（6）0
88×103J×m×归纳得结论：Q吸=C·M·（t-t0）进一步归纳得结论：也可从课本例题得结论吸收多少热量
2、我们已总结出物体吸收热量的计算公式，如果物体降温低，放出热量的计算公式呢
二、例题：课本P49例1例2三、出示目标，学生小结Q放=C·M·（t0-t）做后讨论，进一步巩固热量的计算依目标小结所学内容可投影目标四、巩固练习1、质量为2kg的水，温度从20℃升高到95℃，水吸收了_______J热量,水的内能增加了_______J
2、质量和初温都相同的水和铁块，当它们吸收相同的热量后，再将铁块投入水中，这时（）A
热量由铁传给水B
