3原子结构的模型（第三课时）》教案带电的原子---离子教学目标1、了解同位素的概念和结构特点；2、了解同位素在实际生活中的用途；3、知道物质也可以由离子构成，认识离子微粒大小的数量级；4、体会科学理论是不断发展完善的
教学重点构成同位素的粒子的数量关系教学难点离子的概念和形成教学准备投影片、钠、氯气、表面皿教学过程一、引入新课复习引入质子数=荷外电子数=荷电荷数二、新课讲授1、同位素的概念给出投影片观察：A原子核中有个质子，有个中子；B原子核中有个质子，有个中子；C原子核中有个质子，有个中子
启发：A、B、C三个原子核都有8个质子，但中子数不同，他们之间有什么关系吗
讲述：A、B、C三个原子核的质子数相同，我们把质子数相同的同一类原子总称元素
如氧元素就是所有氧原子的总称
我们同时可以看到虽然质子数相同但是原子的中子也可以不同
我们把原子核内质子数相同、中子数不同的同类原子统称为同位素原子
例如原子核内含8个质子，即核电荷数为8的所有原子（不管中子数多少）都是氧原子，都是氧的同位素原子
提问：上面的A、B、C三种同位素原子其核外电子是多少
上面的A、B、C三种同位素原子其核外电子是多少
举例：氕含1个质子，不含中子氢的三种同位素氘含1个质子，含1个中子氚含1个质子，含2个中子为了区分元素的同位素原子，我们采用如下的表示方法：氕1H氘2H氚3H2、同位素的用途医学上同位素用于治疗疾病用于鉴定古董用于杀菌用于测定年代3、离子演示实验：（教材图1-26钠在氯气中的燃烧）现象：钠在氯气中剧烈燃烧，生成一种白色的固体物质
讨论：钠和氯气这两种物质是如何经过反应而生成另一种物质的
讲述：离子也是构成物质的一种微粒，但是离子并不是都只由一种元素组成，也可以由多种原子合在一起而组成
例如硫酸根离子等
三、小结典型例题：（该题由励耘精品系列丛书《精讲精练》八年级（下）第8页第8题改编而
