黑龙江省虎林市八五零农场学校九年级物理复习《第五章 光的反射》教案 人教新课标版VIP免费

黑龙江省虎林市八五零农场学校九年级物理复习《第五章光的反射》教案人教新课标版教学目标1．知道什么是光源，能举出光源的实例。2．知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释现象。3．知道光线是表示光的传播方向的直线。4．知道光在真空中的传播速度。重点光在均匀介质中沿直线传播；知道光在真空中的传播速度难点能用光的直线传播的知识，解释一些相关的现象。教具演示小型激光器、水槽，纸板等学生主要教学过程学生活动一引入新课提问：漆黑的夜晚，我们什么也看不见；站在太阳下，紧闭双眼，仍什么也看不见。这是什么原因呢？——人们要看见东西，必须要有光，而且光必须进入人们的眼睛。阳光使得我们的世界绚丽多彩，光使得我们的生活五彩缤纷。本章我们将学习光的初步知识。二教学过程设计一．光源让学生阅读P64部分内容。归纳什么是光源。——光源：能够发光的物体叫光源。它可分自然光源和人造光源。二．光在均匀介质中沿直线传播演示1：用小型激光器沿白纸板照射演示2：用小型激光器照射到水槽中的水中，引导学生得出结果：光传播路线是直线。指出：光在同一种介质中沿直线传播是有条件的，就是介质要均匀，才是沿直线传播的，如果介质不均匀光线也会发生弯曲。归纳：光在同一种均匀介质中沿直线传播。三．光速光在真空中的传播速度是3×108m/s，（空气中近似认为3×108m/s）四．光线由于光是沿直线传播的，我们就可归纳举例自然光源和人造光源观察光路练习AB以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。这种表示光的传播方向的直线叫做光线。用这种方法，就可以把本来看不见的光线及光的传播路径用画图的方法表示出来，这种图叫光路图。练习：（1）画点光源的光路（2）光线AB是同一点光源发出的光线，请画出点光源的位置教学过程设计五．用光的直线传播的知识解释有关的现象（光直线传播例证）（1）影子：大家想一想，在灯光下、阳光、月光、下为什么会出现影子。——影子的出现不恰恰证明了光在空气中是沿直线传播的吗？如果光能拐弯，它就能绕过物体跑到物体的背后去，物体背光的一方就会亮起来，那还会有影子吗？（2）影子为什么会随着人与光源位置的改变？试画图说明（3）日、月食（投影片）（4）小孔成像六．小结（利用板书）三．思考与作业P66：1、2；《课课通》四板书第五章光的反射第一节光的直线传播1．光源：能发光的物体叫光源2．光在同种均匀介质中沿直线传播3．光速：真空：3×108m/s，（空气中近似认为3×108m/s）4．光线：5．说明光沿直线传播例子（1）影子（2）影子为什么会随着人与光源位置的改变？（3）日、月食（4）小孔成像五说明第周星期第节年月日课题第二节光的反射执教教学目标1．知道光的反射现象。2．理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。3．了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。重点理解并掌握光的反射定律，知道镜面反射与漫反射的区别，理解它们形成的原因难点应用反射定律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象。教具演示小型激光器，小平面镜，白纸板学生主要教学过程学生活动一引入新教师：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?课这是因为他(它)们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。二教学过程设计1.光的反射教师：光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分会被反射，仍在原来的物质中传播。这种现象就是光的反射现象。演示一：用平面镜反射太阳光。观察：墙上光斑及其变化。演示二：用激光器演示光的反射。让学生观察入射光、反射光、入射点。并在黑板上画出图:教师向学生介绍以下名词：入射点(O)：光线射到镜面上的点。法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的直线。入射角(i)：入射光线与法线的夹角。反射角(r)：反射光线与法线的夹角。教师：通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢?学生实验一：(1).按照课本图5-8甲，让微型激光器射出的光沿纸板入射到镜面...