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九年级语文下册:第21课《曹刿论战》教案(人教新课标版)VIP免费

九年级语文下册:第21课《曹刿论战》教案(人教新课标版)_第1页
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21《曹刿论战》教学设计教学内容阅读教学教材位置17页/173页教学目标知识、能力、情感态度与价值观1.掌握文言实词和“之”、其”、“以”的用法。2.分析古汉语句子的省略现象,会正确的翻译。3.了解曹刿的战略思想。4.学习课文围绕中心,突出重点,详略得当的写作特点。教学重、难点教学重点:积累文言常用词语及语法现象。教学难点:曹刿的战略思想。教学准备多媒体课件、学生预习教学环节教师活动学生活动添加栏第一课时一、介绍历史散文体例知识。(幻灯1)(国别、纪传、编年体三种)二、作家作品介绍。(幻灯2)三、背景介绍。(幻灯3)四、听读课文:要求:①注意听准字音,听出节按照幻灯提示内容进行朗读,并作简要记录。同上学生朗读听读,并在课本上做必要的批奏。②注意了解本文叙事过程,弄清层次。注。教学环节教师活动学生活动添加栏五、检查听读掌握情况。六、朗读课文。要求读准字音,读出节奏。七、口头翻译。教师按学生翻译进程一边指导翻译,一边依序打出幻灯。(幻灯6.7.8.9)八、思考:课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的?详写了什么内容?略写了什么内容?(幻灯10)九、探究性学习:(幻灯11.12.13.14)1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么?2.“肉食者鄙,未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键,贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质?3.乡人劝阻,对表现曹刿的思想品质有什么作用?4.曹刿说的“忠之属也”指的是1.按照幻灯提示,读准部分字词的读音。(幻灯4)2.按照幻灯提示,说说部分词语的意思。(幻灯5)集体、个别朗读。逐段进行翻译,其他同学做补充、订正。交流讨论并作答。按照幻灯提示,逐一讨论并交流讨论结果。什么?5.为什么说“小大之狱,虽不察,必以情”是“可以一战”的主要条件?6.归纳鲁军取胜的原因。7.总结曹刿的形象特点。8.归纳中心。十、课堂练习:教学环节教师活动学生活动添加栏补出下列省略句中的省略成分(1)肉食者谋之,()又何间焉?(2)必以()分()人。(3)小信未孚,神弗福()也。(4)可以()一战。(5)公将鼓之。刿曰:未可()。(6)一鼓作气,再()而()衰,三()而()绝。(7)遂()逐齐师。(8)民弗从()当堂练习,相互交流。板书与作业设计板书:(附后)作业:(附后)教学反思及教后记板书:板书板书曹刿论战战前求见分析公将战-请见乡人劝-何间衣食分人-小惠-民弗从祭神弗加-小信-神弗福断狱以情-忠之属-取信于民战中鼓-未可-齐人三鼓-可-齐师败绩驰-未可-下视登望-可-遂逐齐师战后一鼓作气……彼竭我盈-故克大国难测……辙乱旗靡-故逐政治远见军事才能作业:1.请想出与粗体字有关相应的成语:齐人三鼓——望其旗靡——彼竭我盈——小信未孚——惧有伏焉——未能远谋——故克之——三而竭——观其辙——遂逐之——难测也——2.解释下列词语,并说说与它们现在的常用义有什么不同:(1)肉食者谋之,又何间焉(2)肉食者鄙,未能远谋(3)牺牲玉帛,弗敢加也(4)忠之属也。可以一战,战则请从(5)小大之狱,虽不能察,必以情(6)一鼓作气,再而衰,三而竭

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