课题：海洋是未来的粮仓教学目标：1
学习本文中的多种说明方法
体会文中准确、生动的语言
了解海洋的相关知识，增强学生的“海洋意识”
教学重点：分析文中说明方法的作用
教具准备：多媒体课件
教学过程：一、导入新课1、看几张关于环境问题的照片（出示幻灯片1-6）2、师：大家看了上面的图表和文字有什么感想
得出了什么结论
明确：地球上的人口数量越来越多，而耕地越来越少
人口剧增，资源短缺，确实是人类当今面临的最严重的问题之一
因此，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口
但一些乐观的人不这样认为，他们是怎样认为的呢
《十万个为什么》一书中就有关于海洋资源有一组文章，分别阐述了海洋为什么是个“粮仓”“大药库”“大矿场”“大建材基地”等
今天我们就一起学习其中的一篇，它就是19课〈〈海洋是未来的粮仓〉〉3、显示课题及学习目标（出示幻灯片7）4、看几张关于太海的照片（出示幻灯片8—15）二、正音（出示幻灯片16）三、整体感受（出示幻灯片17）1、用你喜欢的方式读课文，围绕下列问题展开讨论
（1）文章开头列出了人类将来要面临什么问题
（人口剧增，资源短缺）（2）作者提出了怎样的解决方法
（虽然陆地上的耕地开发已近极限，但地球有广阔的海洋资源可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓
）（3）文章列举了哪些可以作为粮食的海洋产品
（海藻、浮游生物、海洋鱼虾、尚未开发利用的海洋生物
）2、看一看这些海洋产品（出示幻灯片18—24）四、看看结构，动动脑筋思考
作者是如何来安排本文的结构的
（出示幻灯片25）五、学习本文说明方法
1、说明事物，常常运用一些说明方法
先来看两个例子
（出示幻灯片26）2、再读课文，思考：（3—6段）运用了哪些说明方法，作用是什么
(自由交流)（出示幻灯片27）六、学习本文说明语言：下列划线短语能否删掉
（出示幻灯片28—29）(生自由
