第三单元第11课中国石拱桥教案教学目标1、初感说明文文体特征，整体感知课文，把握中国石拱桥的特征。培养学生筛选、搜集、处理信息的能力2、利用自主探究的学习方法，了解几种常见说明方法和作用。3、了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。教学过程一、导入1、师：今天我们就来学习有关介绍事物有关知识的文章，这类文章叫说明文。出示：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。2、预习检测：弧（）形拱（）形洨（）河陡（）坡和谐（）桥墩（)惟妙惟肖（）匀称(）称（）呼二．整体感知，初括特征快读文章，用“的中国石拱桥”概括其特征。要求：找出文章中相关的短语作答师：中国石拱桥具有形式优美、结构坚固和历史悠久等特点，作者是怎么来说明中国石拱桥具有这样的特点呢？引出典型——赵州桥和卢沟桥三．精读赵州桥和卢沟桥，研读如何抓特征1、细读赵州桥和卢沟桥，找相应语句代表桥历史悠久形式优美结构坚固赵州桥最古、距今１３００年年形状像弓，拱上加拱结构匀称、古朴美观保持雄姿卢沟桥修建于１１８９年到１１９２年间”，距今８３０多年由１１个半圆形的石拱相联而成”“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”“‘卢沟晓月’很早就成为北京的胜景之一”河堤冲毁桥无恙第一步：齐读赵州桥部分，找体现桥特征的相关语句第二步：自读卢沟桥部分，找体现桥特征的相关语句第三步：探究有人说：赵州桥和卢沟桥都具有历史悠久、形式优美和结构坚固的特点，都能说明中国石拱桥的特征，只要介绍其中一座就好了。你赞同吗？为什么？师：通过找句子，我们不难发现，作者紧紧抓住中国石拱桥的特点来说明事物，但老师更想明白是这些语句为什么能使说明对象的特征更鲜明的呢？2、研读课文，探究说明方法的作用出示：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9、6米，中部略窄，宽9米。卢沟桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21、6米。师：这两句，运用这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地说明了两座桥的规模。其实这就是说明文为了更好的说明事物的特征而运用列数据的说明方法起的效果。常用的说明方法有：举例子、分类别、列数据、作比较、打比方、画图表、下定义、引用摹状貌等。跳读课文，请学生找出运用相关说明方法的句子，体会其作用。《中国石拱桥》的说明方法桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。（1）打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。（2）举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。（3）分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。（4）引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。（5）列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。（6）摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。（7）作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。师：对于说明文，为了更好的抓住事物的特征，除了正确运用说明方法...
