江苏省泗阳县八年级语文《从小爱科学》教案苏教版(一)明确目标(二)教学流程1、情趣导入人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命
作为人类本质力量最直接最集中的体现,科学的萌生与发展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史,记录了人类自身发展的曲折足迹
伴随科学的发展而形成的科学精神,则深深地扎根于人类文明的现实土壤中,不断推动着人类文明向光明前进
因此,我们从小就要作好献身科学的精神,让我们《从小就要爱科学》,今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青的这篇文章(板书课题、作者)2、课前热身背景:本文是苏步青1998年4月为《21世纪•中国少儿科技百科全书》写的序文
全文介绍了该书的写作背景、写作目的,高度概括了该书的主要内容,并对该书的内容进行了高度评价,建议广大青少年爱科学,学科学
序文:一般写在著作正文之前的文章
有作者自己写的,多说明写书宗旨和经过
也有别人写的,多介绍或评论本书内容
本文属于后者
序也作“叙”或称“引”,有如今日的“引言”、“前言”
是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发“序”一般写在书籍或文章前面(也有列在后面的,如《史记•太史公自序》),列于书后的称为“跋”或“后序”
这类文章,按不同的内容分别属于说明文或议论文,说明编写目的、简介编写体例和内容的,属于说明文
对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文
序有书序和赠序之分
书序就相当于前言后记,写在正文的前面的,称为前言,写在正文后面的,称为后记或者“跋”(山涉水)
前言后记一般都有两种情况,一种是自己写的还有一种是为了提高这本书的价值请别人来写的序,一般是介绍作家的生平,或成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定的参考资料,或给以必要的引导
而赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情