初中语文从《红楼梦》中学习肖像描写　专题辅导VIP免费

从《红楼梦》中学习肖像描写曹津源古典文学名著《红楼梦》运用多种描写手法，出色地塑造了众多的艺术形象。其中的肖像描写法非常值得我们学习借鉴。一、工笔细描。黛玉出场时的描写，是通过宝玉的感觉来写的。如：宝玉早已看见一个袅袅婷婷的女儿，便料定是林姑妈之女，忙来见礼，归了座细看时，真是与众各别。只见：两弯似蹙未蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时似姣花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍。病如西子胜三分。这段工笔细描，可谓字字入微，句句精致。既有眉目之状，也有两靥之态；既有动静之喻，也有体质之比；既突出美丽多情的性格，又暗示以泪洗面的遭遇，写出了林黛玉特定的“这一个”。两人初见，一见钟情，宝玉才会观察得如此细致入微。第三回通过林黛玉的眼光看宝玉，也是运用这种工笔细描的笔法。二、渐揭“面纱”。与工笔细描不同，《红楼梦》中的人物也有根据需要随着情节发展逐揭“面纱”的。例如，薛宝钗性格内藏，城府很深，别人对她的为人不是一下子能看透的据此，曹雪芹对她的肖像描写采用了渐揭“面纱”法，逐步完成。第七回，薛宝钗初次出场，小说只是通过周瑞家的眼光写她“家常打扮”，别的方面根本不提；第八回写宝玉去看她，也只写她一身“淡雅”装束，一头黑发；直到第二十八回，贾宝玉要看她的香串子时，小说才展开笔墨较为详细地写她丰润的肌肤，“比黛玉另具一副妩媚风流”的模样。薛宝钗平时举止庄重，不苟言笑，仿佛与世无争，作者不让她轻易有发怒的神态出现，但当宝玉把她比作杨贵妃，触犯了她的尊严时，小说才写她发怒并脸涨得通红的神态，揭示了她性格中平时隐藏得很深的另一面。三、设置悬念。利用肖像描写设置悬念，推动情节发展，也是《红楼梦》的精彩笔法。请欣赏王熙凤出场时的描写：一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客。”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫环拥着一个丽人，从后房进来：这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，顶上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。这里的肖像描写结合着语言和动作描写，设置悬念。未见其人，先闻其声，此悬念一；言语“放诞无礼”，且使“人人皆敛声屏气”，此悬念二；来时由“一群媳妇丫环拥着”此悬念三；与众姑娘不同的“恍若神妃仙子”的穿戴，此悬念四；外表“含春”而藏威“不露”，此悬念五。这样的肖像描写使读者与黛玉一样急欲往下探究，充满悬念。四、对照强化。紫鹃为了试探宝玉对黛玉的感情，故意说了句黛玉要回苏州去的玩笑话，引起了一场“风波”。先请看宝玉的反应和神态：紫鹃看他怎么回答，等了半天，见他只不做声，才要再问，只见晴雯找来……晴雯见他呆呆的，一头热汗，满脸紫涨……两个眼珠儿直直地起来，口角边津液流出，皆不知觉……再看黛玉听到宝玉被“急死”后的神态：黛玉听此言，“哇”的一声，将所服之药，一口呕出，抖肠搜肺，炙胃扇肝，哑声嗽了几阵：一时面红发乱，目肿筋浮，喘得抬不起头来。紫鹃忙上来捶背，黛玉伏枕喘息了半晌，推紫鹃道：“你不用捶，你竟拿绳子来勒死我，是正经。”紫鹃说道：“我并没说什么，不过是说了几句玩话，他就认真了。”一句玩笑话引起的风波，表现在两个主人公的外在形态上，一个是“满脸紫涨……两个眼珠儿直直地起来，口角边津液流出，皆不知觉”，一个是“面红发乱，目肿筋浮”，“哑声”连嗽，急得喘息不止。两人神态的剧变，对照烘托，凸现的正是他们真诚深挚的爱意。这种照应式肖像描写使读者由外见内，比直露地描写两人山盟海誓类的语言要耐人寻味得多。五、反复点染。黛玉临终前焚稿部分，从黛玉叫雪雁要来“诗本子”之后的千余字叙写，黛玉只说了“有字的”和“点灯”两句话，其他都是用对眼和头的神态描写来表现，反复点染，层层推进，激起读...