水的组成教学目标知识与技能1、通过水电解的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式是H20。2、了解水分子的构成。过程与方法培养学生观察、分析、推理、归纳和运用知识等的能力。情感、态度与价值观1、通过电解水的实验对学生进行物质无限可分的教育，培养学生实事求是的态度。2、在教学过程中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生的思维。3、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2学情分析八年级上册的学生并未系统地开始学习有关化学式和物质组成的知识，所以水的电解实验对学生来说很新鲜，非常好奇，而且学生也没有电解方面的知识，似乎是一个全新的认识。3重点难点重点：水的电解产物分析及结论难点：用物质微观结构的知识解释水电解的过程4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习导入复习第一节水循环的过程活动2【讲授】提出问题水循环过程中，水的形态发生了怎么样的变化？有没有变成其他物质？属于物理变化还是化学变化？活动3【导入】引入新课若给水通直流电，又有什么现象产生？活动4【活动】演示实验：电解水1、介绍实验装置及电路连接。注：在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸增加水的导电性。2、观察内容及步骤。A、电极上产生的现象：有气体生成B、两支玻璃管内液面出现的变化：液面下降C、产生的两种气体的体积比：氢气和氧气的体积比为2：1D、验证两种气体所采用的不同的方法：直接点燃和用带火星的木条靠近E、出现不同现象：阴极产生的气体能燃烧形成蓝色火焰；阳极产生的气体能使带火星的木条复燃。结论：1、水在通电的条件下，生成了氢气和氧气2.规律：负极：氢气正极：氧气负极的气体体积是正极的两倍3.水是由氢和氧组成的。活动5【讲授】水分子的构成1、分子是构成物质的一种微粒。水是由水分子构成的，氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的2、分子由原子构成，结构有的简单，有的复杂。3、分析课本的水电解过程示意图得出：1个水分子由1个氢原子和1个氧原子构成。1个氧分子由2个氧原子构成。1个氢分子由2个氢原子构成。小结：1、水电解的过程实际上是在通电的情况下，水分子分解为氢原子和氧原子，然后氢原子和氧原子重新组合为氢分子和氧分子。2、在化学变化中，分子可分而原子不可分。活动6【练习】课堂练习1、下列有关水的叙述错误的是()A水在常温下很稳定B生活污水的随意排放不会造成水源污染C水能溶解多种物质D纯水几乎不导电，电解时应加入少量硫酸或氢氧化钠2、冬天，带水的自来水管容易浆裂，主要原因是（）：A铁管热胀冷缩B铁管热缩冷胀C液态水比冰体积大D冰比液态水体积大3、水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明（）：A水是由氢气和氧气组成的B水是由氢和氧组成的C水里有氢气和氧气D将氢气和氧气充分混合，就能得到水活动7【讲授】课堂小结1、2、产生气体体积：阴极氢气多，阳极氧气少，氢气和氧气的体积比为2：13、验证及现象：氢气燃烧产生淡蓝色火焰，氧气能是带火星的木条复燃。4、水电解实验说明水是由氢和氧组成的。5、水由水分子构成，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
