巩乃斯的马教学内容五、巩乃斯的马（1）序号教学时间教具教内学容目要标求1、情感价值观：感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感
2、知识与技能：积累生字词，理清文章结构，把握课文内容
3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固
重难点1、阅读课文，把握课文内容
2、理清文章结构
教学流程教学内容教法学法设计导入预习展示一在小学，在初中，在其他的地方我们见到过描写马的诗文吗
(有韩愈的《马说》、臧克家的《老马》，还有关羽的赤兔马、项羽的乌骓马、秦琼的黄骠马，有天马行空、马踏飞燕、龙马精神等等
我们今天就来学习当代散文家周涛写作的《巩乃斯的马》
看看在这位生活在新疆的作家笔下的马有什么不同与其它马之处
一、作者简介：周涛，原名周小涛，1946年出生，中国著名诗人、散文家
著有诗集《神山》、《野马群》及创设情境引入新课，激发学生学习兴趣
学生简要介绍
预习展示二散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等
祖籍山西，在京启蒙,少年随父迁徙新疆
1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任
目前出版诗集、散文集20多种，深得读喜爱
曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物
同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家
二、解题：地点：“巩乃斯”
三、阅读课文：生字词：丑陋畸形龇牙大鸣滑稽驮着唿哨颠簸歉疚鬃毛牝马马驹儿穹庐毡房倏忽指导学生抓住题目中的地点名词结合课文内容分析题目
通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容
（将生字词划出来）教学流程教学内容教法学法设计小结反馈悲怆后裔兵马俑安贫知命尤物当之无愧无与伦比淋漓尽致我行我素马踏飞燕四、理清作者思路，按此思路把课文分成三部分，并说出各部分的大意
第一部分（1-3）：通过比较，指出“马”是“天地之间的一种尤物”
第二部分（4-19）：通过两个马奔的
