吉林省长春市九年级语文上册 第六单元 19 窦娥冤教案1 长春版-长春版初中九年级上册语文教案VIP免费

窦娥冤教学内容一九、窦娥冤（1）序号教学时间教具多媒体教内学容目要标求1、情感价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱之情。2、知识与技能：通读课文，分析剧情结构，感受窦娥的善良心地、刚烈性格和反抗精神，并理解主题：揭露元代吏治的腐败和当时社会的黑暗。3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示。重难点1、朗读课文，整体把握课文内容2、了解戏剧的有关知识。教学流程教学内容教法学法设计导入预习展示一预习展示二播放戏曲片断，进而引入新课。一、戏曲知识：（一）中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。（二）关于元杂剧元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。（播放课件）指导学生搜集、整理之后简要介绍。（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。杂剧的舞台演出由“唱”“白”“科”三部分组成。二、了解作者关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）教学流程教学内容教法学法设计人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。生卒年不详。他一生“不屑仕进”（[元]朱经《青楼集•序》），生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。三、理清戏剧情节：第一部分：（开头－“哎，只落得两泪涟涟”）写窦娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。第二部分：（“（刽子云）快行动些”－“不明不暗，负屈衔冤”）写窦娥告别婆婆。第三部分：（“（刽子喝科，云）兀那婆子靠后”）－结束）写窦娥发下三大誓愿。四、赏析第一部分：1、朗读第一部分的唱词。2、《端正好》表现了窦娥怎样的思想感情？通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。小组探究，集体交流，培养学生发表个人的见解与看法。小结提示：表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。3、“游魂先赴森罗殿”句采用了什么修辞手法？怎样理解？提示：讳饰，实际是说被杀头而死。4、《滚绣球》中有一句是说命运不由自己掌握，这句话是哪一句？它采用了什么手法？提示：“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权”。采用了兴的手法。5、引用“盗跖、颜渊”的典故有什么作用？提示：这里是用以指责天地好坏不分，黑白颠倒。6、《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重不公，它是哪一句？提示：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。7、窦娥为什么要指斥天地鬼神？谈一谈初读本文的感受。在自读中独立品味、归纳后，交流。教学反思