《孔子世家赞1》教学设计课题：孔子世家赞讲课教师：学科：语文课时：1总课时数：教学目标知识与技能准确把握课文内容。积累一些文言实词。过程与方法以读促思，理解文章的主旨情感态度与价值观学习孔子的人格，做一个有益于社会的人教材分析教学积累文中常见的文言实词、虚词重点教学难点准确理解文章的主旨教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）倾听感悟回顾《论语》九则3分教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）动一、以提问的形式让学生回顾、介绍孔子、司马迁与《史记》。学生甲介绍孔子：孔子姓孔（祖父字孔，以其为氏），名丘，字仲尼，在家中排行第二。是中国古代的文学家、思想家、教育家、政治家、社会活动家、古文献整理家，儒家学派编撰人，被后人推崇为儒家学派创始人，居联合国教科文组织评出的“世界十大文化名人”之首学生已介绍司马迁以及《史记》：司马迁（前145或前135—前87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国10分巩固学过的知识有助于理解新知识二、教师巡视，纠正学生不正确的读音及停顿、语调等。三、找学生到黑板前给下列字注音。四、通过提问的方式解释重点实词。总第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年（公元前122年），长达3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的《史记》，成为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《“离骚”》，对后世影响巨大。学生自行朗读课文，画出理解有困难的词语、句子单读，分组读学生根据字典注音仲没祗10分扫除阅读障碍15分教师采用引导的方式由学生进行总结落教师启发，补充学生解释下列词语心乡往之：通“向”。适鲁，观仲尼庙：往，去到。诸生以时习礼其家：按时。当时则荣：当（他们）活着时。没则已焉：通“殁”，死。传十余世：大数或度量单位等后面的零头。学者宗之：拜……为宗师。1、掌握文学常识2、掌握重点实词尤其是通假字3、学习孔子的人格3分4分整体把握课文学生练习用自己的话讲述课文内容。板书孔子世家赞一介绍孔子、司马迁二、明确重点实词教学后记：
