江苏省宿迁市宿豫区大兴第一初级中学八年级语文上册《一双手》教案苏教版师：现在请同学们利用自己的直尺，量出自己的手的长、宽和厚度，把数据告诉你的同桌和周围的同学。（生开始量，叽叽喳喳，教室里气氛活跃）师：好，下面我想请几个同学把你自己量后的数据告诉我。男生1：长17厘米，宽9厘米，厚2厘米。男生2：长19厘米，宽9．5厘米，厚2厘米。女生1：长15厘米，宽7厘米，厚1．5厘米。女生2：长16厘米，宽8厘米，厚2厘米。师：今天我们学习姜孟之的一篇散文《一双手》。看看作者为我们介绍了怎样的一双手。（生打开课本）师：请大家运用我们学过的圈点、评注的方法，在书上做出适当的圈点和评注（生看书，圈点、评注。）（几分钟后）完成思考题！师：同学们，作者为我们介绍的人物是谁？他是什么人？生：林业工人张迎善。师：在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？生1：张迎善的手是天下第一奇手。生2：张迎善的手是天下第一大手。生3：张迎善的手是一双创建绿色宝库的手。生4：张迎善的手是一双如同半截老松木的手。生5：张迎善的手是一双呈木色、纹路又深又粗、染着黑土色的手。生6：张迎善的手是一双掌面鼓皮样硬、老茧布满每个角落、特别粗大、一只手指像三节老甘蔗的手。生7：张迎善的手是一双左手大拇指没有指甲、长过指甲的地方、刻着四条裂纹、形成上下两个"人"字形、又黑又深、手指各个关节都缠着线、线染成了泥色的手。生8：张迎善的手是一双一天栽一千多棵树的手。生9：张迎善的手是一双栽树26万多棵、造林33垧、改造迹地林和次生林44．5垧、生产木材1300立方米、枝丫3500层积立方米的手。师：刚才这么多同学回答了张迎善的手是一双什么样的手这一问题，那么，哪句话最能概括张迎善的手是一双什么样的手呢？生1：张迎善的手是天下第一奇手。生2：张迎善的手是一双创建绿色宝库的手。师：回答得很好。张迎善的手"奇"在哪里呢？生：张迎善的手"大"：长24厘米，宽10厘米，厚2．5厘米。师：哈哈，比我们的手大吗？如果我们的手也有24厘米长，该长到自己手臂什么地方？（生再用尺量，发出赞叹声）师：老师也量了自己的手，长17．5厘米，宽8．5厘米，厚2厘米。看来也没法跟张迎善的手相比啊！自愧不如啊！（生大笑）师：这里作者为了表现张迎善手的大，采用了什么表达方式？生（齐）：说明。师：这是什么说明方法？生（齐）列数字。师：课文中还有什么地方也用了这种说明方法？请把这段文字读出来。生：这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44．5垧，这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。师：所以，这双手是一双……生（齐）：创建绿色宝库的手。师：看来，这篇散文在写法上注意了记叙、描写和说明相结合。师：张迎善的手还奇"在哪里？生1：像半截老松木。师：这里采用了什么修辞手法？有什么作用？生：比喻。写出了张迎善的手粗糙、坚硬的特点。生2：整个手呈木色，手的纹落又深又粗，染着黑土色。师：你的手纹落怎么样？生（看手）：浅、细。生3：手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。师：为什么各个关节要缠线？生：治手裂。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。生4：掌面鼓皮样硬、老茧布满每个角落、特别粗大、一只手指像三节老甘蔗。师：老茧看到过吗？你手上有老茧吗？生（看自己的手）我手上小指上有老茧。是做作业做的。师：哈，这说明我们做某件事做多了，就会留下痕迹。看来张迎善的手也做事做得太多了，这是一双吃尽千辛万苦的手。……师：作者这么刻意描写张迎善的手，是否就是让读者了解这是一双奇手？我们是不是可以为他申请吉尼斯世界记录？生（笑）不是。师：那是什么呢？生：作者是通过这双手，告诉我们，这是一双创建绿色宝库的手，为社会做出了不平凡的贡献。生：作者是通过对张迎善这双"奇"手的描绘，歌颂他那种不畏艰辛、无私奉献的品质。师：同学们归纳得很好。这就告诉我们，我们在表现人物性格时，不一定要面面俱到，有时只需抓住人物的最主要的特征来体现。比如，本文就是抓住人物最具特征的地方--手，从而表现了中心。师：其实作者姜...
