《魔术瓶》幼儿园小班教学课件VIP免费

下载后可任意编辑《魔术瓶》幼儿园小班教学课件《魔术瓶》幼儿园小班教学课件1设计意图：颜色是我们大家所熟悉的，因为处处可见颜色的存在我们生活在一个五彩缤纷的世界里。对于孩子也自然时时刻刻都接触着颜色，只是小班幼儿年龄段的孩子并不会有意识的去注意颜色，也就是对颜色的敏感度不强。这次活动是让孩子们在玩中体验、观察并识别颜色，发现颜色的变化，从而激发幼儿进一步探究周围事物的颜色的兴趣。活动目标：1、尝试玩色，观察颜色的变化，了解两种颜色混合会变成其他的颜色。2、对颜色的变化产生好奇。活动准备：1、透明的塑料瓶(如矿泉水瓶等)每人一个(在瓶盖里面分别放上红、黄、蓝、绿、紫、橙等水粉颜料)。2、贴有多种颜色标识的筐若干。活动过程：1、老师扮演魔术师变魔术。(1)老师出示装有水的瓶子。引导幼儿观察瓶子里水的变化。老师今日带了一个特别的瓶子，它会让水发生变化下载后可任意编辑现在老师这里瓶子里的水是什么颜色?我们让它变、变、变!水变成什么颜色了?(2)老师换一个瓶盖，继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。提问：水又变成什么颜色?(3)幼儿尝试操作，观察水颜色的变化，探究原因。老师现在给你们一瓶水，你先看看是什么颜色的，摇一摇，看看水的颜色发生了什么变化?猜一猜，是什么原因?(4)幼儿讨论，水会变颜色的秘密。2、老师揭秘，幼儿再次尝试。(1)原来瓶盖里有颜料，两种颜色混合以后水的颜色就变了。(2)请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化?说说你的瓶子里的水变成了什么颜色?是怎么变出来的?3、给颜色着家。按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放(活动室内放置贴有多种颜色标识的筐)《魔术瓶》幼儿园小班教学课件2活动目标：1、通过认真观察，寻找、发现魔术表演的秘密，喜爱探究魔术表演的奇妙。下载后可任意编辑2、通过尝试魔术表演，感受魔术的奇妙，体会表演魔术的欢乐。3、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1、音乐《未来的魔术师》。2、每两人一块手帕、一枚硬币。3、玻璃杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。4、纸袋、宽大的外套、细长形状的物品。活动过程：一、老师以谈话导入活动(一)幼儿随音乐入场。音乐渐低，幼儿围坐在一起。老师：1、刚才进教室时听到音乐了吗?是很动感有些奇妙的音乐，它的名字叫《未来的魔术师》。魔术师!2、有没有看过魔术表演?在哪里看到过?(二)老师：魔术表演看上去感觉像有魔法哟!魔术师表演魔术时真的有魔法吗?二、观察发现魔术的秘密。(一)老师表演《听话的小磁铁》。提问：猜一猜小磁铁为什么这么听话?(幼儿回答--请不善于表达的幼儿来回答)老师：原来小秘密在这儿呢!下载后可任意编辑(二)老师表演《百宝袋》。提问：猜一猜这个魔术的秘密在哪里?总结：其实魔术的秘密有时候就藏在特别制作的小道具里。(三)老师表演《流不出来的水》魔术，激发幼儿的兴趣。(纸片托水：取一只塑料小杯，装满水。将硬纸片盖在杯口(纸片比杯口略大)。用手按住了硬纸片，迅速将水杯倒置。将按住纸片的手轻轻移开，可见纸片托住了杯中的`水，使水不会流出)。提问：猜一猜魔术的秘密可能是什么?幼儿回答。老师总结：有的魔术是运用科学的小道理来表演的。老师总结：当然魔术师的手法应该很熟练，这样才不会露出破绽。三、合作分享宝贝们今日爱动脑筋、勤思考，也积极回答问题了，表现很棒。那我们一起来变个魔术表演给听课的老师，你们同意吗?四、结束语。在科学区准备了几种魔术道具，小朋友可以试试。幼儿退场，出现音乐。活动反思：下载后可任意编辑活动中感到孩子们很感兴趣，但是对于孩子们来说魔术还是太陌生，脱离生活太多了，所以表现得有点茫然，需要老师不断的引导，有的甚至是直接给出答案。另外就是学习魔术时孩子们表现的不自信，这个和经验不多有很大关系。改进措施：1、让孩子们在活动前一段时间就有意识的看一些”小小智慧树”的小魔术表演。2、让孩子们练习一个或两个简单的小魔术表演的经验。3、在活动结束前可以有观看魔术大师的魔术，让孩子们有一个视觉上的提升。《魔术瓶》幼儿园小...