江苏省沭阳县钱集中学八年级语文《明天不封阳台》教案新人教版教学目标:1、仔细阅读课文,在抓住中心事件的基础上,把握贯穿本文的线索,体会简洁而传神的描写和形象化的议论在文中的作用。2、在整体感知的基础上,首先师生共同研读文章内容,理清线索,然后引发学生对“人与自然”问题的思考,揣摩语言,体会情感,让他们提高意识。教学重、难点:1、简洁而传神的描写和形象化的议论是本文教学的重点。2、学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上,要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考。教学过程:一、导入:同学们,让我们一起来欣赏一组图片,大家喜欢吗?为什么麻雀、喜鹊、黄鹂、燕子、鸽子等鸟儿是大自然的精灵,它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进了一只小鸟,你会怎么对待它呢?1、善待它,不关阳台的窗户,让小鸟来去自由2、善待它,把它关起来养着3、虐待它,甚至吃了它。现在,有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台,引起了一对父子的关注,也引发了父亲对生活的一些思考,今天让我们一同体验他们的一段心路历程。二、朗读课文,理清线索。请同学们自由朗读课文。思考:一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化?,从中理出课文的线索。讨论后板书:要封阳台——封阳台吗?——不封阳台课文有一条明显的叙事的线索:封不封阳台三、边读边思,理解课文。让我们进一步阅读课文,理解作者的心路历程。1、为什么明天要封阳台呢?(可以阻隔住城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间)是的,现代都市紧张的生活使人们渴望封住阳台,给自己留下一个清净的空间。2、后来为什么这种想法又动摇了呢?(是因为一只受伤而又在孵蛋的鸽子的到来)鸽子的到来,使儿子产生了哪些想法?父亲又抱着怎样的态度?结合文中有关语句说说。儿子:惊喜、忧虑、怜爱。父亲因为一只受伤的鸽子也动了恻隐之心,希望给鸽子一个安身立命的所在。3、为什么最后决定不封阳台?父亲仅仅在关注这只鸽子的命运吗?仅为儿子有“玩伴”考虑吗?父亲还有怎样深远的思考?大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望?打开阳台,让鸽子自由来往;打开阳台,让人类与自然和谐相处。四,品味语言,体会情感。作者的这种情感流淌在字里行间。文中有很多生动传神的描写很能触动我们,引起我们的共鸣,让我们体会到作者的深情渴望。下面我们一同来欣赏文中的几个精彩片段。1、请大家说一说,首先是什么打动了作者,唤起了父亲心中的一份柔情?课件:对鸽子的描写部分,指名有感情的朗读。在对鸽子的描写中什么最令你怦然心动?“我”会怎么想?请大家发挥想象,与鸽子来一段心灵的交流好不好?同桌先模拟交流一下。然后指名表演。如:1)亲爱的主人啊,我已经受伤了,你还会像那个粗鲁的人吗,求求你,放过我吧。2)好心的人啊,我已经有宝宝了,请你仁慈一点,放过我们吧。……教师小结:从鸽子与作者的心灵的交流中,大家觉得课文营造了人和动物相处时一种怎样的境界?(温暖、温馨、和谐、祥和,驯美的鸽子唤起了人内心深处的一份柔情,人与鸽子和谐相处,温馨动人。)有感情的读2、作者此时思绪飘向远方,又想起了一件什么事情?人与大自然的一次亲密接触。(女生读)描写草原的部分,远离都市的人们来到草原看到美景有怎样的心情?大家有过走进自然,亲近自然的美好感受吗?提示:旅游或星期天的经历感受。教师小结:通过大家的讲述,我们感受到了人亲近自然,与自然融合在一起的时候,我们充分享受了生命的美丽和生活的欢乐,大自然是上苍赐予我们人类最好的伙伴。3、动物是如此可爱,大自然是如此多情,可是我们人类又是怎样对待可爱的生灵和美丽的大自然的呢?课件展示人类残杀生灵、破坏环境的画面。教师画外音。面对人类的种种冷酷无情,贪婪自私的行为,作者发出了怎样深情的呼吁,自然界又怎样发出了痛苦的倾诉?10节和12节的两组令人动情的句子,让我们放声朗读这些文字。你感觉到作者怎样的心情?你能听到大自然的心音吗?请同学有感情的朗读这两段文字。齐读。同学们,假如我们人类只知道滥捕滥杀、滥砍滥伐、...