幼儿园大班社会教案《名字的故事》三篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园大班社会教案《名字的故事》三篇篇一活动目标：1.了解名字的独特性和含义，大胆沟通自己名字的故事。2.能辨认自己或他人的姓名，对汉字感兴趣;感受中国姓氏的丰富。3.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。活动准备：1.活动前通知家长：与孩子谈谈孩子名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同及名字里包含着父辈对自己的期望。2.多媒体照片4张;幼儿、老师名字卡;班级幼儿姓氏卡;《百家姓》录音;油画棒等。活动过程：一、照片导入，激发幼儿沟通自己名字故事的兴趣。引导幼儿自主讨论4幅照片的不同寓意，感受父母对孩子的美好祝福，继而激起讲述自己名字故事的欲望。二、鼓舞幼儿大胆沟通自己名字的故事。引导幼儿沟通自己名字的故事或含义，感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。下载后可任意编辑幼儿在沟通自己名字故事的同时，在黑板上找出自己名字的位置(第几行第几个)。大家一起辨认，文字与含义对应，激发幼儿认识汉字的兴趣。老师根据幼儿学习状况，适时点评，如：幼儿表述名字位置出现错误时，引导幼儿帮忙纠错;幼儿讲述不清时，老师适当介入提醒、修正;及时发现认字的孩子，明确学习方向，树立学习榜样，激励幼儿互相学习，为幼小衔接做好准备等。三、引导幼儿发现名字里的秘密。1.老师分享自己名字的故事，引导幼儿感知男孩与女孩名字的不同。2.为老师的名字找位置，进一步强化对序列的正确描述。3.知道中国姓名中，姓在前名在后。学习用不同的方法统计本组幼儿姓氏的数量、及每个姓氏中同姓的数量。(根据时间灵活调整，可延伸到区角活动中进行)4.观察发现姓名中数量的不同，引发复姓。5.引导幼儿沟通讨论：关于姓氏的传承。感知姓氏是一代一代传下来的;中国的传统是随爸爸姓。6.中国姓氏知多少。激发幼儿进一步探究有关中国姓氏的兴趣。四、活动延伸(区角活动)。下载后可任意编辑1.把自己名字的故事画下来与大家分享。2.为自己未来的孩子取名字。3.统计班级上有多少个姓氏;每种姓氏有多少同姓的。4.认名字大赛，激励幼儿对汉字感兴趣，为幼小衔接做准备。5.记忆大挑战——中国姓氏知多少。通过《百家姓》的录音、文字卡等了解中国姓氏的丰富。篇二一、活动目标1.了解名字的独特性和含义，大胆沟通名字的由来。2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。二、活动准备1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。2.写有幼儿名字的卡片。三、活动过程(一)听声音，谈话导入师：请小朋友听，这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音)师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢?幼：起名字。下载后可任意编辑师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗?假如把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗?(能)(二)找找我的名字1.师：瞧,这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)2.师：你能找到自己的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个，我叫……)3.这些名字都一样吗?老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。(三)寻找姓的秘密1.认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。2.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x?你家里还有谁姓x，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?3.讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。4.请个别幼儿说一说自己的姓和名，老师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈下载后可任意编辑妈姓的。5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的。有机会可以跟家长一起看一看这本书。(四)说说我的名字1.师：“你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你...