下载后可任意编辑2024年上半年xx中学数学组工作计划学科：数学一、指导思想坚持党的教育方针，理解领悟浙江教育的“六个全面提升”，深化贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，坚持立德树人，深化课改，为学生的可持续进展奠定基础；探究教研工作的实效性，多措并举，精准发力，优化课堂教学，提质减负。本学期继续以落实教学常规和学习常规为核心，开展数学教学与命题评价的实践与讨论，努力提高教育教学质量。二、工作重点1．进一步落实数学教学常规，推动第二批常规达标校、示范校建设本学期以第二批常规达标校、示范校建设为契机，继续推动初中数学教学常规建设，进一步法律规范初中数学老师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，并通过教研活动、教学调研、教学评比等活动，践行新常规，完善新常规。同时，通过开展一系列相关的教学视导活动，发现典型以提炼经验，发现问题以协助解决，提升我县初中数学课堂教学水平。下载后可任意编辑2．继续探究数学核心素养下的命题评价，促进学生学科素养提升为了更好地引领数学教学，提升数学核心素养，促进学业水平的提升，本学期将继续探究促进数学核心素养提升的教学评价。通过组织初中数学学科学业考试复习研讨活动，引导老师讨论考试，反思教学与评价。同时，通过初中数学命题讨论班活动，提升骨干老师的命题理论水平与实践能力，并以此发挥骨干老师的辐射作用，进一步提升初中学段老师的命题与评价水平，促进初中学生数学核心素养的提升。3．深化数学课堂变革，探究“学为中心”的“精准”课堂教学在上一轮初中数学课堂变革的基础上，总结、提炼经验方法，以学情、教法为重要讨论对象，以课程改革为主要抓手，关注学段衔接课程、拓展性课程，实践探究浙江省教育厅教研室提出的“学为中心”的“精准”课堂教学结合教学新常规，促课堂变革的深化推动。加强对重点变革实验学校的指导工作，总结初中数学试点项目典型案例课例，为课堂变革项目的进一步推动奠定基础。4．继续加强教研组长队伍建设，提升科研水平关注教育教学讨论，引导教研组长探究教研转型的有效性，更新教研观念，强化问题意识，实践意识，借助现下载后可任意编辑代媒体推动科研、教学的相互促进的长效机制，提高教育教学讨论能力，提高教研活动的策划、组织能力，提高教研活动的实效性，加强校本教研指导，提高校本教研质量聚焦课堂，打造精品课例，引导老师讨论教材，提高老师的教学水平，加快名师、学科带头人队伍的建设。5．开展分类视导，注重教法学法优化，关注精品课例讨论，提升教学效率根据学校教学实际情况，基于主题设计教学视导的时间、内容与方式，提高教学视导的计划性与针对性，关注山区学校的数学教学情况，切实提升山区学校数学教育质量。同时，开展课例讨论，通过精心策划，提高基于学情设计目标、方法以及评价的能力；通过精品课例讨论、一师一优课评比等活动引领老师讨论教材与教法，增进对优课的体验与感悟，提升教学效率。三、教学调查的内容和方法1．深化教学一线，通过常规视导、校本教研、集体调研、听评课、师生座谈、主题研讨等形式，探讨课堂教学的教法和学法的改革。2．做好初中学生数学核心素养提升中的热点和难点问题的调查、分析与讨论。
