下载后可任意编辑《春天歌》说课稿一、说教材《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探究课程艺术课的第一课，教材由一副漂亮的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣
跳动的节奏，流畅的旋律塑造了漂亮，多彩的春天形象
幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然
二、说目标根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为：1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲
2、能力目标能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词
3、感情目标体验唱歌的欢乐，感受春天的漂亮，热爱大自然
三、说活动准备1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD
2、春天挂图
3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片
四、说活动重难点下载后可任意编辑能够借助图片，演唱歌曲
五、说教法小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法
六、说学法活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲
让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习
七、说过程（一）开始部分通过谈话提问导入，引导幼儿思考问题，回答问题
通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美好
例如：老师通过问幼儿现在是什么季节，（春天）
春天又是什么样子的
老师对幼儿的回答进行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等
（二）、基本部分1、老师出示一副图，让幼儿看看都有什么
（通过观察出示的图片，使幼儿获得了一副春天的图画，不仅帮助幼儿记忆了歌词，更加激起幼儿学习的兴趣
）2、幼儿回答后，老师进行小结：这就是春天的图画，下载后可任意编辑引出课题《春天歌》3、先让幼儿范听歌曲
（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣
）4、老师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词
5、老师再逐句教给幼儿
（通过老师示
