下载后可任意编辑小学一年级语文《绿娃娃》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《绿娃娃》原文树叶是绿娃娃，在大树妈妈怀里长大。风儿一吹爱鼓掌，哗啦哗啦哗啦啦……秋苗是绿娃娃，在田野妈妈怀里长大。他们排着整齐的队伍，迎着阳光爱说悄悄话。小草是绿娃娃，他们有多少好妈妈？高山、小路、石缝、田埂，到处是他们的家。啊！上学的路上，有那么多绿娃娃。他们天天陪伴我，和我一起快快长大。下载后可任意编辑【篇二】小学一年级语文《绿娃娃》教案教学目的：1、学习本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。教学重点：1、正确掌握本课生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。教学时间：两课时第一课时教学目的：1、习本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文教学过程：一、从生活经验入手，谈话导入新课1、师生沟通：同学们每天早晨在上学路上都看到些什下载后可任意编辑么？赶快向大家介绍一下。（学生争先恐后地介绍自己在上学路上的见闻，一下子就进入了上学的情景。）2、有一个小朋友在上学的路上看见了好多“绿娃娃”。（板书课题，读题。）3、这是怎么回事呢？让我们赶快去看一看。二、检查预习，了解大意1、师范读课文。师：同学们，请你们先听老师读一读这篇课文，我们一起去感受一下小池塘的美景。2、生借助拼音自由读课文。师：同学们刚才都听得很认真，现在请你们自己好好地读一读这篇课文，把读得不准的地方多读几遍。3、以小组竞赛的形式，用生字卡片检查学生的识字情况。师：文中的生字宝宝你们都认识了吗？现在我们四个小组竞赛，比一比哪个小组的生字读得既准又大声。师小结竞赛结果，为表现得好的小组打上红旗。4、游戏巩固生字瞧，这里有好多绿娃娃，你们同意送他们回家吗？出示小草、秋苗、树叶形状的生字词卡片，学生认读正确就请他贴在黑板上，游戏完成后黑板上呈现出一幅完整的“绿娃娃”的诗意图。下载后可任意编辑三、精读课文，突破重点1、生自由选择最喜爱的部分，练习朗读，想象画面。师：请同学们选择你最喜爱的那部分景象，美美地读一读，读完后还要说一说你最喜爱的这个部分展现的是一幅什么样的画面？2、四人小组沟通学习情况。师：下面老师想四人小组一起沟通学习，如何进行呢由小组长负责，每位组员轮流先为其他同学读一读你最喜爱的那部分的课文，再说一说这是一幅怎样的景象，其他的同学可以进行补充。3、全班沟通反馈，指导朗读。四、学习生字，指导书写1、学生自己识记生字“树”。2、指名生分析“树”字的字形结构。3、认真观察“树”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？4、师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。5、师选出写得较好的字全班展示。五、选择自己最喜爱的段落，有感情地朗读。第二课时教学目的：下载后可任意编辑1、学习本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、让学生感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。教学过程：一、复习导入多种形式认读生字。二、景交融，互动对话，欢乐朗读1、听，谁在鼓掌？（风吹树叶声。学生意趣盎然地倾听，争着回答。）哦，原来是树叶宝宝！你听到他们在说什么？你还看到了什么？（鼓舞学生想象，在脑海中出现画面，与文本对话。）2、树叶娃娃多幸福，在大树妈妈怀里长大；树叶娃娃多欢乐，风儿一吹爱鼓掌，哗啦哗啦哗啦哗啦。谁同意来读一读？3、自由练读，选择自己喜爱的方式读书，并上台展示。三、背诵课文下载后可任意编辑四、指导书写五、复习巩固1、朗读全文，背诵全文。2、成课后第二题，第三题。【篇三】小学一年级语文《绿...
