下载后可任意编辑小学二年级语文《晏子劝齐王》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《晏子劝齐王》原文齐国已经很久没下一滴（dī）雨了。河水干了，田里的庄稼也枯（kū）黄了。齐王心里很着急，决定向山神求雨。晏子知道了，就劝齐王说：“求山神有什么用呢？山上的草木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，难道山神不想下雨吗？山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。”齐王说：“那么去求河神吧！”晏子说：“求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢。”齐王问：“那我该求谁呢？”晏子说：“求我们的百姓啊！”齐王听了晏子的劝告，就下令在全国各地多挖一些水井。有了井水灌溉（guàngài），齐国的庄稼慢慢变青了，百姓也不再饿肚子了。【篇二】小学二年级语文《晏子劝齐王》教案教学目标：1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个下载后可任意编辑什么样的人2、认读生字，会写“我会写”中的生字3、自由朗读课文教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字教学方法：讲练法讨论法教具；小黑板卡片教学课时：二课时第一课时授课时间：课题：晏子劝齐王教学目标1、认读生字，会写生字2、正确、流利地朗读生字教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片课型：新授教学过程下载后可任意编辑一、导入讲故事导入古代有一个个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想戏弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今日是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。同学们听了晏子的故事，觉得晏于是个怎样的人？二、初读课文，了解课文大致内容1、晏子为什么劝齐王？2、晏子怎样劝说？3、晏子与齐王百姓做什么？4、求百姓现齐王做什么？5、求白姓的结果是什么？三、学习生字l、出示生字2、自由拼读3、正确、流利地朗读课文四、指导书写1、出示生字2、识字生字下载后可任意编辑3、老师范畴写4、学生书写五、作业抄写作业第二课时授课时间：课题：晏子劝齐王教学目标1、读生字，会写生字2、确、流利地朗读生字教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏于是个什么样的人教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片课型：新授教学过程一、分角色前的语句指导正确、流利地齐声朗读课文二、分角声前的语感指导三、分角色朗读1、指名分角色、小组分角色朗读下载后可任意编辑2、加动作分角色朗读四、老师小结，布置作业【篇三】小学二年级语文《晏子劝齐王》教学反思一、教材说明：本篇课文是一篇历史故事，记叙了春秋时期，齐国久旱无雨，齐王决定向山神求雨，聪慧的晏子用自己的才智劝齐王不要求山神、河神，应该求百姓。齐王接受了劝告全国各地多挖水井灌溉农田，齐国的庄稼不再枯黄，百姓也不再饿肚子了。课文后面安排了会认字、会写字和朗读、理解课文的要求及反义词练习等练习内容。二、教学重点：本课教学的重点是引导学生识字写字和朗读理解课文让学生弄懂晏子是怎样劝说齐王的是教学的难点。三、教学优点：在学习《晏子劝齐王》这篇课文时，为了吸引学生的注意力，我用讲故事导入新课：古代有一个人，个子很矮他是齐国的大臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想戏弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对说道：“我今日是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。我问学生：下载后可任意编辑听了这个故事，你想说什么？学生畅所欲言：“晏子真聪慧！让小看他的楚国刮目相看！”“我真佩服他！”“晏子虽然个子很矮，却这样聪慧，压缩的都是精品啊！”……没想到学生能说出这样的话来。我真意外！看来真不能小瞧这些可爱...
