下载后可任意编辑2024年部编版二年级语文下册识字一教案反思作业题神州谣教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.领悟字词的含义,感受祖国的伟大,培育学生热爱祖国的感情。重点难点1.学会本课的本课的生字,理解字词含义。2.领悟字词的含义,感受祖国的伟大。教学课时两课时。①神州(zhōu)谣(yáo)我神州①,称中华②,山川③美,可入画。段导读:写中华山川美如画。黄河奔,长江涌(yǒnɡ),长城长,珠峰(fēnɡ)耸(sǒnɡ)。段导读:写黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的特点。台湾(wān)岛,隔(ɡé)海峡(xiá)④,与(yǔ)大陆(lù),是一家。段导读:写台湾和大陆是一家。各民族⑤,情意(yì)浓(nónɡ),齐(qí)奋发⑥,共繁(fán)荣(rónɡ)。段导读:写中华各民族共同进展。1.会读“州、谣”等15个生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。生字卡片、多媒体课件。一激趣导入,走近课文师:出示祖国地形图,学生说地形图形状像什么。(课件出示图片)生:像雄鸡。(图片展示漂亮风光)二初读课文,感知内容1.朗读课文。(1)要求:朗读本课,可以诵读为主。朗读指导:以洪亮的声音,自豪的语气,奋发的姿态,反复诵读本文。读“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,可用低缓、深情的声音,表现宝岛未归的遗憾和希望祖国统一的心愿。从第一二句中读出祖国山河壮美、风景如画;从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家,两岸人民希望着早日实现祖国统一;从第四句中下载后可任意编辑读出各族人民正在齐心协力,奋发向上,为振兴中华而努力。指名读。齐读。师点评。(2)读课文,说说你从文字中想到了什么①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时,请你说一说你对这些地方的了解。生:长江是我国的第一大河,黄河是我国的第二大河。生:长城全长一万三千多里,是世界历史上的一大奇迹。生:珠穆朗玛简称珠峰,是世界上最高的陆地。生:台湾是祖国的领土,我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。……②请读下面的内容:(课件出示)黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。请你说一说,你从加点的字中读出了什么?生:奔,让我似乎看到了黄河的水,波涛汹涌,直奔天际。生:涌,让我仿佛看到了长江浩浩荡荡向东奔流。生:长,让我好像看到了长城就像一条长龙,在崇山峻岭间曲折盘旋。生:耸,让我好像看到了珠穆朗玛峰高耸入云,直插云霄的雄姿。③“各民族,情谊浓”,你知道我国有多少民族吗?生:56个民族。唱:“五十六个民族五十六朵花,五十六个民族是一家”。师:有谁说一说你知道哪些民族的名称?生:汉族。生:苗族。生:水族。师:大家将自己是哪个族的写在自己的本子上。学生书写。老师讲解:中国汉族人口最多,其他各族的人相对来说人口较少,所以将其它55个民族称为少数民族。④请你给台湾小朋友说一句祝福语。生:祝台湾小朋友学习进步!生:祝台湾小朋友健康成长!生:……⑤我们五十六个民族是一家,大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗,你打算怎么做呢?生:努力学习,将来为实现伟大的中国梦而奋斗。生:把祖国建设得更加美好!……总结:是啊,我们都是华夏儿女,我们一起生活在神州大地上,我们都有一个共同的母亲——中国!希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国!下载后可任意编辑本课是一篇三字经,读起来朗朗上口,引导学生先将课文熟读成诵,然后结合平常搜集的内容和在电视上看到的内容说一说祖国的山河、民族等内容,联系了学生实际,学起来让学生有话可说。1.会写本课“州、湾”等9个生字。2.培育爱国热情。多媒体课件。一识字写字1.调动学生的生活积累识字。比如:各地学生可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。再如,通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名,公园名、学校名,认识“民”字。2.让学生通过生字与熟字比较,识记字形。如:申-神、勇-涌、鸟-岛、夹-峡、写-与、眠-民、旅-族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。3.根据课文内容自编韵语,巩固识字。如:神州大地,山川壮丽;黄河长江,奔涌不息;宝岛台湾,隔海相望;中华民族,奋发图强。4.写字指导。(1)巩固字音、字形。本课要写的字中涉及平翘舌音的较多,如川(chuān)、州(...
