下载后可任意编辑中班上学期游戏计划中班上学期游戏计划篇一情况分析：自主性游戏是幼儿通过想象，制造性地模仿现实生活的活动，它为小孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：小孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台下载后可任意编辑阶。游戏目标。1、鼓舞幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。3、鼓舞幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极制造游戏情节的幼儿及时给予表扬。4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。培育幼儿独立解决问题的能力。5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动根据老师提出的要求游戏。6、通过游戏促使幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。具体措施：本学期开展的主题游戏有农工商超市、大头贴、汽车城、diy坊、银行、乾生元、串串烧、冰糖葫芦、休闲小站和朱鸿兴，在以后的活动还将根据小孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。下载后可任意编辑1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培育幼儿进行游戏的独立性。2、多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我进展的机会和空间，不局限于他们的进展。3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，老师以适当的方式参加指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续进展。5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培育幼儿的责任心。6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培育幼儿做事有始有终的习惯。7、在讲评活动中，老师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。中班上学期游戏计划篇二新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心进展的经验，而区域活动正符合这一要求。一、区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发现自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活下载后可任意编辑动形式，能满足幼儿进展的需要，鼓舞幼儿自由选择、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的进展。在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即不做摆设，幼儿参加;利旧利废，一物多用;创出特色，进展个性。有意识地引导幼儿共同参加设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度从孩子的心理出发，及本班幼儿的进展情况，我们为孩子创设了宴春小吃一条街、悦悦茶餐厅、巧手区、语言区、建构区等。二、游戏总目标1、丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能...
